高中语文 课时提升作业（九） 离骚（节选）.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业(九) 离骚(节选) 一、拓展阅读 阅读下面的文言文完成题。 (节选自《屈原列传》) 　　【注】①离:同“罹”,遭遇。②惨怛(dá):内心悲痛。③《国风》好色而不淫:《国风》好写男女恋情却从不过分失当。④上称帝喾(kù):远古上溯帝喾。帝喾,传说中“五帝”之一,号高辛氏。屈原是他的后裔。⑤皭(jiào)然泥(niè)而不滓者也:屈原是不受世间污秽所染,保持高洁品德的人。皭,洁净。泥,同“涅”,染黑。滓,污浊。 1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是　　　 A.邪曲之害公也　　　　害妨害 其辞微微含蓄精深 谗人间之间中间 自疏濯淖污泥之中疏远离 2.下列加点词的意义和用法完全相同的一组是　　　 A.父母者人之本也师者所以传道受业解惑也 人穷则反本此则岳阳楼之大观也 举类迩而见义远则知明而行无过矣 竭忠尽智以事其君以父母之遗体行殆 3.以下各组句子中全都表现《离骚》的写作原因的一组是　　　 ①谗谄之蔽明也　　　②方正之不容也 ③信而见疑④下道齐桓 ⑤明道德之广崇⑥忠而被谤 ①②④⑥　　　　①②③⑥ C.②③④⑤　　　　①③⑤⑥ 【解析】选B。④⑤是《离骚》的内容。 4.下列对文章分析不正确的一项是　　　 A.屈原“忧愁幽思而作《离骚》”作者就“忧”“怨”展开议论分析产生“忧”“怨”的原因寄寓作者对屈原的深切同情。 这段文字借写屈原“忧愁幽思而作《离骚》”重点介绍了创作的原因、目的、内容、风格和思想基础。 这段文字是作者与屈原在情感上的共鸣是对屈原作品的称赞是对污浊社会的抨击。 《离骚》以污泥、浊秽、尘埃、滋垢喻邪恶以美人香草喻高洁的志趣。面对种种邪恶屈原矢志如一出污泥而不染保持高洁的品德。 5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 屈平之作《离骚》盖自怨生也。 译文:___________________________________________________________ ________________________________________________________________ 明道德之广崇治乱之条贯靡不毕见。 译文:___________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四川卷用斜线给下面短文的画线部分断句。限画处 楚 有 贤 臣 屈 原,被 谗 放 逐 乃 著 离 骚 八 篇 言 己 离 别 愁 思 申 杼 其 心 自 明 无 罪 因 以 讽 谏 冀 君 觉 悟 卒 不 省 察 遂 赴汨 罗 死 焉。 (选自《隋书·经籍志四》) 【解析】本题考查文言文断句的能力。虚词“乃”“因”位于句首,其前应断开。“离骚八篇”为定语后置,其后应断开。“离别愁思”“心”“罪”为宾语,其后应断开。“冀”为能愿动词,位于句首,其前应断开。“卒”为副词,意思是“最后”,位于句首,其前应断开。“遂”为虚词,位于句首,其前应断开。 答案:被谗放逐/乃著离骚八篇/言己离别愁思/申杼其心/自明无罪/因以讽谏/冀君觉悟/卒不省察/遂赴汨罗死焉。 附【译文】 楚国有贤能的大臣屈原,遭受奸佞小人的谗言被流放,于是就写下《离骚》八篇,述说自己离开祖国的忧愁与思念之情,并表明自己对祖国的赤诚之心,他清楚明白自己没有过错,于是用《离骚》来讽谏君王,希望楚王能够觉醒明白,最终不被楚王理解,就投汨罗江而死。 二、语言表达 7.(2015·湖南卷阅读下面的文字完成题目。 (魏晋数学家刘徽在为《九章算术》所做注释中指出)从圆内接正六边形开始割圆,“割之又割,以至于不可割,则与圆周合体而无所失矣”。　 (《辞海》“割圆术”条) 两则材料从不同角度给人以教益和启示请就此谈谈你的认识。 答? ? 【解析】可以从世界观和方法论的角度谈两则材料给人的教益和启示,也可以从两则材料的对照谈观察视角乃至认识的多样性。 材料一意思是方和圆怎能够互相配合,志向不同何能彼此相安。方和圆不能合作。 材料二中“割”是分割的意思,“失”是误差,分割到不可分割,方和圆就可以合体而没有误差。意思是圆可以变成方,方可以变成圆,方和圆是可以互相转化而合作的。 答案:屈原以方枘