4.3用方程解决问题2(新3).pptVIP

《评价手册》 P 38 《补充习题》 4.3（2） * 扬中市第一中学 郭莉 初中数学七年级上册 （苏科版） 复习回顾 用方程解决问题的一般步骤： (1)审：审题,分析题中的已知量、未知量,明 确它们之间的关系; (2)找：找出问题中的相等关系; (3)设：设未知数,并写单位名称 ; (4)列：根据相等关系列出方程; (5)解：解所列出的方程，求出未知数的值; (6)验：结果是否符合方程，是否符合题意。 (7)答：写出完整答案. 问题2 小丽在水果店花了18元买了苹果和橘子共6千克，苹果每千克3.2元，橘子每千克2.6元，苹果和橘子各买了多少千克？ (1)苹果的质量+橘子的质量=6千克 (2)买苹果的金额+买橘子的金额=18元 (设) (列) x kg (6-x) kg 3.2x 2.6(6-x) 质量 （kg） 单价 （元∕kg） 金额（元） 苹果 橘子 x 6-x 3.2 2.6 3.2x 2.6(6-x) 解：设小丽买了x千克苹果，则橘子 买了（6-x）千克. 根据题意，得 3.2x+2.6(6-x)=18. 解这个方程，得 x=4. 则 6-x=2 答：小丽买了4千克苹果、2千克橘子。 问题2 小丽在水果店花了18元买了苹果和 橘子共6千克，苹果每千克3.2元，橘子每千 克2.6元，苹果和橘子各买了多少千克？ 2.6 橘 子 3.2 苹 果 金额 （元） 质量（kg） 单价 (元∕kg) 6-x x 3.2(6-x) 2.6x 3.2(6-x) + 2.6x=18 还有其他设法吗？ 解：设小丽买了橘子x kg 问题2 小丽在水果店花了18元买了苹果和橘子共6千克，苹果每千克3.2元，橘子每千克2.6元，苹果和橘子各买了多少？ (1)苹果的质量+橘子的质量=6千克 (2)买苹果的金额+买橘子的金额=18元 （设） （列） X元 (18-x)元 X 18-x 2.6 橘 子 3.2 苹 果 金额 （元） 质量 （ kg ） 单价 (元∕kg) 1、题目中存在两个相等关系式时,用其中的一个相等关系设未知数,用另一个相等关系列方程. 2、未知数的设法不同，所得方程的复杂程度也不同，我们要有所选择。 小结: 练一练 某班学生分两组参加植树活动，甲组有17人，乙组有25人，后来由于需要，又从甲组抽调了部分同学去乙组，结果乙组人数是甲组的2倍。 分析： 乙组 甲组 抽调后人数 原有人数 设从甲组抽调了x人去乙组。 相等关系：抽调后甲组人数×2 = 抽调后的乙组人数 方程： 2(17-x) = 25+x 17 25 17-x 25+x 问从甲组抽调了多少人去乙组？ 问甲组抽调后有多少人？ 方法一： 某车间22名工人生产螺栓和螺母，每人每天平均生产螺栓1200个或螺母2000个，一个螺栓要配2个螺母，为了使每天的产品刚好配套，应该分配多少名工人生产螺栓，多少名工人生产螺母？ 分析： 螺母 螺栓 人数 个数 每人每天生产 的个数 设有x人生产螺栓。 相等关系：螺栓的个数×2 = 螺母的个数 方程： 2×1200x = 2000(22-x) 1200 2000 x 22-x 1200x 2000(22-x) 试一试 某车间22名工人生产螺栓和螺母，每人每天平均生产螺栓1200个或螺母2000个， 3个螺栓要配5个螺母，为了使每天的产品刚好配套，应该分配多少名工人生产螺栓，多少名工人生产螺母？ 分析： 螺母 螺栓 人数 个数 每人每天生产 的个数 设有x人生产螺栓。 相等关系： 3×螺母的个数 = 5×螺栓的个数 方程： 3× 2000(22-x) = 5×1200x 1200 2000 x 22-x 1200x 2000(22-x) 变 课堂反馈 通过本节课的学习你有哪些收获和体会？ 畅所欲言 作业布置