山东省济阳县八年级语文上册 第三单元 第12课《桥之美》（问题生成课）导学案 （新版）新人教版.docVIP

桥之美 姓名 课题 课型 时间 梁彩星 桥之美 问题生成课 学导 目标 1．知识与能力：熟读课文了解作者喜欢桥的原因，学会欣赏桥在不同环境中多种多样的形式和作用；把握说明对象的特征；揣摩说明文语言中也会有充满诗意的文字。 2．过程与方法：熟读课文，学习一种新的审美视角；通过自主、合作、探究的方式品味本文优美而富有意蕴的文字。 3．情感态度价值：提高审美趣味，用“美”的眼睛欣赏，用“美”心灵去感受生活中的事物。 学导重点及方法 重难点分析 1．重点：理解桥美在何处，?学生理解的说明文都是语言准确而又科学，从本文中揣摩说明文语言其实也可以有生动性，培养语感提高审美能力。 2．难点：理清本文的说明顺序，把握说明方法，比如打比方的说明方法，就具备了说明语言的生动性，体会说明语言的生动性和科学性相结合，探究作者说明的技巧。 问题 预设 吴冠中先生在文中说“美术工作者大都喜欢桥”， 他自己对桥当然也是情有独钟，他对桥的喜爱是否有其独特的视角呢？请同学们找出作者的眼中桥之美在何处?（提示：结合课文内容） 2本文说明对象是什么？作者在文中举了哪些例子来说明桥之美？说明了桥有什么没学效果？请你选择其中一个说明它的表达作用。（方法提示：举例子的说明方法的作用。） 3．本文虽然是说明文，但是语言生动，且富有诗意，请你任选两句从说明语言的角度说明下列句子的表达效果，并体会作者的感情。