ZXXKCOM2013011809374961846.pptVIP

二、防灾减灾应急演练 学校还采取了哪些措施保护我们的生命健康权利？ * * 依法享有生命健康权 1、上一节课我们学习的《中华人民共和国未成年人保护法》从哪几方面对我们的健康成长和合法权益作出了规定? 2、在这四大保护中处于基础性地位的是什么？ 家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护 3、为什么要对未成年人实施特殊保护？ 复习提问： *未成年人是国家的希望，民族的未来 *未成年人的自身特点决定其合法权益容易受到伤害 *在现实生活中存在着侵犯未成人合法权益的现象 据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。 生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。你知道自己生活中可能受到的侵害吗？你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己的生命健康权呢？ ——摘自《北京青年报》2002年8月31日 探究平台：依法享有生命健康权 一、谁是责任人？阅读P64内容思考： 1、这起事故中应追究哪些人责任? 应吸取哪些教训？ 学校校长、后勤安全工作分管校长、总务主任、 值班领导、建筑商 教训：1、应高度重视学生在校的生命健康问题 2、采取有效措施防止安全隐患 3、要确保学生学习的场所（教室），活动场所的安全 4、加强管理，强化学生的安全意识，自我防范、自我保护意识 学校教育阶段应该对未成年学生进行的教育有哪些？ 人身安全 健康 健康与安全 生理健康 心理健康 思考（1）学校对我们进行抗震防火应急演练 说明了什么？ （2）学校这样做有什么好处？ 【大班交流】 三、健康“陷阱”: 【小组合作探究】 1、现实生活中还有哪些健康的“陷阱”？它们的危害是什么？ 2、为什么未成年人容易受到健康“陷阱”的侵害呢？ 3、我们应怎样防范？ 小品《羊肉串》 你会去吃这个摊位烤制的羊肉串吗？为什么？ 类似的“健康陷阱”我们身边还有哪些？请举例说明。 与厂家协商解决 向法院提起诉讼 向工商管理部门举报 依法维权 向“消协”投诉 现实生活中有许多危害我们身心健康的”陷阱”,我们如何加强防范呢? *增强自我保护意识,提高自我保护的能力,掌握自我保护的方法 *需要国家、社会、学校，家庭来改善未成年人成长环境，消除影响他们健康成长的不利因素。 对未成年人的生命健康权给予特殊保护的原因。 *生命健康权是未成年人人身权利中最起码、最重要的权利，离开生命健康权其他权利只是一句空话。 *未成年人是社会的弱势群体，其生命健康权容易受到侵害，因此，法律对未成年人的生命健康权作出了特殊的保护。