【金版学案】中历史 第六单元第1课 西方民主思想对中国的冲击同步辅导与检测 新人教版选修2.pptVIP

金品质?高追求 我们让你更放心 ！ ◆历史?必修2?(配人教版)◆ 金品质?高追求 我们让你更放心！ 返回 ◆历史?必修2?(配人教版)◆ 第1课　西方民主思想对中国的冲击 近代中国的民主思想与反对专制的斗争 了解19世纪后半叶“中学为体、西学为用”的基本主张，认识当时中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应。 “中体西用”思想 1．形成背景。 (1)鸦片战争后，西方文化对中国的冲击日益强劲。 (2)以魏源为代表的有识之士呼吁国人开眼看世界，向西方学习，提出“_________________”的具体主张。 (3)19世纪60年代，洋务运动兴起。 2．基本含义：坚持以中国政治制度和儒家的“___________”为治国之本，在这一前提下，再学习利用西方近代在__________等领域先进的东西。 3．代表人物：冯桂芬、郑观应、________(《劝学篇》成为当时论述“中体西用”思想的代表作)。 4．实践及效果：__________和清末________都是以“中体西用”为指导思想，但最终以失败而告终。 师夷长技以制夷 伦常名教 科技文教 张之洞 洋务运动 新政 晚清社会各阶层对西方民主政治的反应 1．地主阶级顽固派和洋务派：主张维护封建统治制度和“________”，反对学习西方的民主制度。 2．早期维新派：开始超越“________”的界限，宣传并学习西方的政治制度，甚至有人希望在中国实行________，具备了一定的民主政治思想。 3．康有为、梁启超、严复为代表的维新派。 (1)加强对西方民主政治的宣传。 (2)呼吁中国要学习借鉴，实行“________”。 (3)主张在中国实行________。 1．纲常名教　 2．中体西用　议会制度　 3．(2)变政　(3)君主立宪制 4．资产阶级革命派。 (1)推崇和学习西方的__________制。 (2)20世纪初，资产阶级革命思想家以__________为思想武器，掀起鼓吹反清革命的热潮。 (3)宋教仁对西方__________特别关注，为在中国建立共和制度和实行议会政治绘制了蓝图。 (4)孙中山把学习西方民主政治与中国实际结合，设想在中国同时进行建立民主共和制度的“__________”和解决民生主义问题的“__________”。 温馨提示：无论是抵抗派还是洋务派，他们都属于地主阶级，其活动的根本出发点都是维护封建统治的需要。君主立宪制和共和制都是资产阶级国家政权的组织形式，都属于资产阶级民主，也都是资产阶级代议制的政治体制，两者并没有本质区别。 民主共和 西方民主 议会政治 政治革命 社会革命 1．“中体西用”的理论及实践 (1)含义：“中体西用”是“中学为体，西学为用”的简称，是清朝统治阶级对待西方先进科学技术和中国传统政治奉行的原则，其实质是在不触动封建制度的前提下，学习西方的先进科学技术，达到巩固封建统治的目的。 (2)背景：“中体西用”思想产生于洋务运动时期。当时外有西方经济侵略，内有太平天国运动。为应付内外交困的局面，清政府中一部分开明官僚在与对手打交道的过程中，提出了“师夷长技以自强”的思想。 (3)目的：从根本目的看，是一场地主阶级的自救运动，旨在学习西方技术维护清朝统治；从具体目的看是为了“剿发捻”(镇压农民起义)和“勤远略”(抵御外侮)。 (4)实践：19世纪60～90年代，以“中体西用”为指导思想，洋务派大办实业，在军用工业、民用工业、海军和留学等几方面发展近代实业，在国防近代化和人才培养等方面有积极作用，但由于坚持“中体西用”未触动封建制度而最终失败。 (5)评价：①进步性：在冲破传统观念束缚、开阔人们视野、追求新知方面有积极作用。其指导下的洋务运动迈出了向西方学习的实践的第一步，对中国的近代化影响很大。②局限性：本质是维护封建统治和封建文化，在学习“西学”的同时也限制了西学的发展，在巩固“中体”的同时也妨碍了“中体”的变革，最后导致失败。 2．19世纪后半叶中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应 分析：可以从态度划分为排斥和接受，接受又可以分为有限接受，全盘接受；可以从不同阶级立场划分为地主阶级、农民阶级、资产阶级维新派、革命派；也可以从时间发展来划分。 反应：地主阶级顽固派和洋务派排斥态度，维护专制；农民阶级如太平天国运动和义和团运动体现出对民主缺乏认识，盲目排斥；资产阶级维新派有限接受，提出兴民权，主张君主立宪制，但实际维新变法中未体现落实；革命派基本接受，提出建立民主共和政体。 19世纪后半叶中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应 阅读下列材料： 材料一　奕