图形身份证.docVIP

二圣中心园园本数学活动设计 主题名称内容 设计调整 活动名称 图形身份证 教 学 目 标 1.能概括出任意图形的三个特征，并能用标记记录下来； 2.根据图形特征找出两个图形见的相同点，并及时记录。 教学重点 能概况出图形的特征 教学难点 能为一组图形做特征标记 教学准备 教具 图形教具 学具 每组若干图形 知识 其它 教 学 过 程 一、开始部分 导入活动 师：（出示教师的身份证）你们知道这是什么吗？这是身份证，每一个人成年之后都会有一张属于自己的身份证，身份证上有自己的信息，别人一看身份证就知道是你了。今天我们这里还来了许多的图形客人，认识他们吗？跟他们打个招呼（各种形状你们好）图形朋友也想有自己的身份证，想请你们帮帮忙，好吗？ 二、基本部分 1.学会分析图形特征 师：为图形做身份证要能把图形的特征记录下来，图形有哪些方面的特征呢？出示图形1，这是一个什么样的图形？ 请幼儿个别回答 总结：一个图形的特征分三方面：形状、大小、颜色。 出示图形2，这个图形的特征有哪些？请个别幼儿回答 出示图形3，这个图形的特征有哪些？集体回答 2．巩固特征标记 师：图形的特征有一种标志来表示，你们还记得吗？ 认识各种标记 3.尝试做图形身份证 师：我们一起来为一张图形做身份证（出示图形）身份证上有三个位置留给大家作记录：…… 第二课时 1.介绍操作作业： 操作材料P41给图形做一样的标记 P65看图形按标记记录 幼儿画册P34图形身份证 2.要求：所有幼儿完成图形身份证的作业，完成之后可以再挑战其他作业。 3.幼儿操作，教师巡视 三、结束部分 1.同伴交流检查 2.幼儿自我结束作业、教师评价、幼儿自查 3.教师评价活动内容 教 学 过 程 教学延伸 教学反思