【金版学案】年高中地理 第二章 第二节 第1课时 气压带和风带的形成精讲课件 新人教版必修1.pptVIP

课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 第二章　地球上的大气 第二节　气压带和风带 第1课时　气压带和风带的形成 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课 标 要 求 1．绘制全球气压带、风带分布示意图。 2．说出气压带、风带的分布、移动规律。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 目 标 定 位 1．理解三圈环流与气压带、风带的形成、分布、移动规律。 2．理解海陆分布对大气运动的影响，掌握东亚、南亚季风环流及其成因。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 气压带和风带的形成 1．大气环流。 (1)概念：全球性的________的大气运动。 (2)意义：反映了大气运动________的________状态。 (3)形成： 有规律 长时期 平均 纬度 热量 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 2．三圈环流的形成和气压带、风带的分布。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 (1)三圈环流。 均匀 不均 地转偏向力 a d b e c f 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 (2)气压带、风带的分布。 A B E C F D G H K I L J M 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 3．气压带、风带的季节移动。 (1)原因：太阳直射点随季节变化而________移动。 (2)规律(北半球与二分日相比)：夏季偏________，冬季偏________。 南北 北 南 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 思 考 1．大气环流就是三圈环流吗？为什么？ 提示：不是。三圈环流是大气环流的常见形式，其还包括季风环流等。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 思 考 2．三圈环流有何地理意义？ 提示：促进了高低纬度间热量和水分交换。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 思 考 3．一般来说，近地面气温高时，该地气流上升，近地面多形成低气压，反之近地面多形成高气压；但副热带高气压带的形成却与此不符，为什么？ 提示：副热带高气压带是运动到30°纬线附近高空的赤道上升气流，在此偏转为高空西风，不能北进，堆积下沉形成的，其属动力因素形成的高压，与热力因素形成的气压原理不同。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 知识点一　三圈环流 情 景 激 疑 二战后期，日本法西斯接连败北。为了扭转不利局势，气象专家荒川秀俊上书说，在万米高空存在大气环流，如果从日本施放悬挂着炸弹的气球，可以顺风“飘炸”美国本土。从1944年11月到1945年3月，日本共施放气球1万多个，将4.5万个炸弹和燃烧弹飘送到美国，给美国带来不少伤亡，美国人惶恐不安。1945年4月末，“气球炸弹”作战计划被迫中止。你知道日军利用的是什么大气环流吗？ 知 识 精 析 气压带和风带的形成 1．递进推导法理解三圈环流的形成 第一步：地球表面均一，地球自转——三圈环流，是在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下形成的。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 知 识 精 析 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 知 识 精 析 第二步：地球表面均一，地球运动——气压带、风带随季节有规律的移动。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 知 识 精 析 2．近地面气压带、风带分布 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接