【金版学案】年高中语文 第8课 论快乐课件 粤教版选修《中国现代散文选读》.pptVIP

第三单元 8　论　快　乐 课文导读 探究与点拨 金针度人 栏目链接 1．走近作者 钱钟书(1910—1998)，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。江苏无锡人。中国现当代著名学者、作家。出身于书香门第，自幼受传统经史教育，国学根基深厚。清华大学英文系毕业后赴牛津大学、法国巴黎大学留学、进修，广泛接受世界各国的文化学术成果。回国后曾任西南联大、清华大学等校教授。1982年起任中国社会科学院副院长。 课文导读 探究与点拨 金针度人 栏目链接 主要著作有《谈艺录》《管锥编》《宋诗选注》等，另有长篇小说《围城》、散文集《写在人生边上》等。融广博的知识和精卓的见解于一体，是钱钟书学术著作的特点。机智隽永，才情横溢，妙语警句时现，则体现了他学者创作的特色。 课文导读 探究与点拨 金针度人 栏目链接 2．基础积累 课文导读 探究与点拨 金针度人 栏目链接 课文导读 探究与点拨 金针度人 栏目链接 课文导读 探究与点拨 金针度人 栏目链接 课文导读 探究与点拨 金针度人 栏目链接 1．文本探究 1．理解主旨句：人生虽不快乐，但仍能乐观。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 提示：“一切快乐的享受是属于精神的。”前面的“不快乐”意味着物质上的享受；而后面的“乐观”，这个精神意义上的含义才是作者所认为的真正的快乐。 课文导读 探究与点拨 金针度人 栏目链接 2．精彩语段赏析：这段话说明了什么道理？这样表述有何好处？ (1)“永远快乐”这句话，不但渺茫得不能实现，并且荒谬得不能成立。快过的决不会永久；我们说永远快乐，正好像说四方的圆形，静止的动作同样地自相矛盾。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 提示：(1)①说明的道理是：“永远快乐”是不存在的。②表述的好处：比喻形象生动，深入浅出，并故意进行谬述，产生自相矛盾的效果，鲜明而幽默。 课文导读 探究与点拨 金针度人 栏目链接 (2)快乐在人生里，好比引诱小孩子吃药的方糖，更像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子。几分钟或者几天的快乐赚我们活了一世，忍受着许多痛苦。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 提示：①说明的道理是：快乐在人生中的作用，几分钟或者几天的快乐赚我们活了一世，忍受了许多痛苦。②表述的好处是：运用比喻的修辞方法，形象生动，深入浅出。 课文导读 探究与点拨 金针度人 栏目链接 (3)穆勒曾把“痛苦的苏格拉底”和“快乐的猪”比较。假使猪真知道快活，那么猪和苏格拉底也相去无几了。猪是否能快乐得像人，我们不知道；但是人会容易满足得像猪，我们是常看见的。 ______________________________________________________________________________________________________________________________