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练习三1
扬中市八桥中心小学数学教案
教学课题 练习三 课型 练习课 教学内容 教科书13页例题，练习三第4-7题。 教学目标 1. 在加强笔算的过程中进一步掌握正确的试商的方法，增强计算能力；
2．在解决实际问题中加以应用使得计算由正确向熟练推进；
3．在对自己和他人计算分析的过程中增强辨析、归纳的能力，在计算的过程中能形成良好的学习品质，获得积极的数学学习情感。 教学重点 进一步熟练试商的方法，提高速度和正确率。 教学难点 进一步熟练试商的方法，提高速度和正确率。 教学准备 课件光盘
教学过程 复备 口算练习
1．完成口算题组
学生独立完成，要求一组一组对比着做。指名回答，教师板书答案。
比一比，每组题在计算时有什么相同，有什么不同？
提问：计算下面一行时要注意些什么？
要注意用个位相乘的时候满10应该向前一位进一的。
2．补充口算。
320÷4 300÷6 240÷40 450÷90
320÷40 300÷60 240÷80 490÷70
指名口算，并说一说自己是如何想的。
二、笔算练习
1．完成练习三的第4题。
（1）出示题目，先让学生根据题目估计商大约是几？组织学生交流是怎样估算的？
逐个出现引导学生讨论，应该把除数看作多少来试商，商应该是几位数？试商结果是多少？（说明自己的理由，指名回答）
试商结束后，分组完成笔算，教师巡视，个别指导。
对比上下两题，你有什么发现？集体交流。
2．完成练习二的第6题。
（1）让学生默读题目，理解题意；
（2）交流理解的结果，然后让学生列式交流后解答；
（3）求出每天生产水泥多少吨，后引导学生观察下半题，理解“照这样计算”的意思，引导学生发现求解“天数”的数量关系式：工作总量÷工作效率＝时间。
（4）找出计算方法后，引导学生说出试商的结果，并指名说说是怎样想的，然后把结果计算出来。
（5）结果计算出来交流后，让学生观察表格，并总结出生产水泥的吨数越多，需要的天数也就越多。
三、总结提升
今天我们学习了什么知识？你学会了什么？
你还有什么疑问？谁能帮他解决？ 作业设计 完成练习三第5题 板书设计 练习三
教学反思
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