郭晓燕-《毛茸茸的动物》教学设计.docVIP

《》教学设计 学段 学科 学校 执教 课题 《》 教学目标 教材分析 含、难点） 教学方法 手段 教学过程 学生活动活动设计意图 新课教学 3.分小组观察不同玩具毛的样子和感觉。 （有的长一些，有的短一些，有的摸着软软的，有的比较硬一些，有直的，还有卷卷的。） 1.课前播放水墨短片，引导学生欣赏。 2.出示神秘的箱子。 每组请一个学生摸一摸，拿出来看一看。 3. 毛茸茸的动物给我们什么感觉？你喜欢吗？今天我们就来画一画“毛茸茸的动物”（出示课题:毛茸茸的动物） 通过课前短片欣赏，感受中华传统文化的独特魅力，初步体会水墨的韵味。 通过抚摸、观察毛绒玩具，从手感、眼感等方面感受不同毛带给我们不同的毛茸茸感觉，切入课题。 二、观察分析，感知动物美。 1.猜一猜是什么动物，并说出根据什么猜出来的。 2.学生欣赏并谈谈这些动物带给自己怎样的感受。了解这些动物的典型特征。 1. 今天有一些毛茸茸的动物朋友来到了我们的课堂上，它们是谁呢？ 出示动物剪影：你能猜出它们是谁吗？ 师：这么多可爱的毛茸茸的动物，画出来一定很有趣。 通过观察动物的剪影或局部猜一猜是什么动物，有利于学生发现动物的典型特征。 三、尝试探究，体验水墨味。 1. 分组观察玩具动物的毛，观察它们的毛一样吗？说说感觉以及不同。 2. 大胆尝试，用水墨工具表现毛绒玩具的