7年级生物鸟类教案.docVIP

课题：鸟类 年级：七 学科：生物 教学目标： 知识目标： （1）阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。 （2）概述鸟类与人类的关系。（1）在对鸟类图片资料分析过程中提高收集和处理信息的能力。 （2）掌握科学的观察方法。（1）通过小组的观察活动，形成乐于探索生命奥秘、勇于追求科学真理的优秀品质以及团结合作精神。 （2）关心我国的珍贵鸟类资源，养成自觉的爱鸟护鸟行为。阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。对家鸽的观察分析。课前准备 教师：组织学生分组，了解各组收集资料情况；制作课件；准备活家鸽。 学生：7-8人为一个小组，收集有关鸟类的资料。 ：能自由飞行是人类的一个梦想，但对来说，那是它们的一种运动方式。展示多种多样的鸟类图片资料千百年来人类一直希望能像鸟一样飞向蓝天。传说早在2000多年前有名的工匠鲁班曾研究制造了一只木鸟。1900多年前西汉人用鸟羽作翅膀绑在手臂上，头和全身也都披着羽毛，取得滑行数百步的成绩。希腊人阿奇太和德国人等也作过飞行实验，但都毫无结果，直到1903年12月，美国人莱特兄弟终于发明了飞机，实现了人类梦寐以求的飞向蓝天的愿望。飞机的制造成功主要是在研究鸟类如何能飞翔中得到启示的。??? 现在，尽管飞机飞行的速度和高度都远远超过了鸟类，但飞行技巧，灵活性等方面与鸟类相比还有不少差距，而且坐飞机要买飞机标，出境又要检查，又要有各种手续不太自由，要自由就要像鸟一样飞。那么，怎样才能飞起来呢？??? 2.用不同大小力扔同一只飞机 3.用相同大小的力扔纸飞机和木制飞机 生：开展活动，进行分析; 讨论：纸要在空中飞行一段时间， 必须解决哪些问题？ ★减轻自身重量 ★减少空气阻力 ★增加空气浮力 活动三、探究家鸽适应空中飞行的特征 播放家鸽飞行的一段视频，然后组织学生查阅信息库87页“家鸽”内容，以小组为单位参考81页“观察分析”的方法，观察活家鸽，思考：家鸽适应空中飞行的特征有哪些？并将观察结果记录在表格中。观看视频资料，后以7-8人为一个小组，完成“探究家鸽适应空中飞行的特征”活动，回答相关问题。1.体形 2.羽毛 3.前肢 4.骨骼 5.肌肉 6 消化 7 排泄 8 呼吸 9其他 生：以小组为单位，分别讨论后各组派代表总结： ★减轻自身重量 羽毛、气囊、骨骼轻、 消化快、无牙齿…… ★减少空气阻力 流线型、羽毛…… ★增加空气浮力 羽毛、气囊…… ★增加飞行动力 胸肌、气囊、食量大、 心脏大、心跳快…… 生：完成表格; 结构 适应飞行生活的特征 体形 呈流线型，减少空气阻力 羽毛 减轻体重，形成流线型身体 肌肉 胸肌发达 骨骼 轻而坚固，壁薄，中空；胸骨发达 呼吸 用肺呼吸，气囊辅助 消化 发达，食量大，消化、吸收能力强， 排出粪便快 循环 心脏发达，分为四个腔，心搏快 其他 体温恒定；卵生，卵壳坚硬 师：不足之处教师补充，如：双重呼吸等概念的理解要重点讲解， 三．保护鸟类的多样性播放歌曲《丹顶鹤的故事》，简短讲述这个动人的故事。组织学生分组讨论： 1、为什么说鸟类是人类的朋友？ 2、你知道“爱鸟周”的具体时间 ????吗？你在爱鸟周的活动中做了哪些保护鸟类的事情？ 3、我们应该如何保护鸟类?你有什么计划和打算？小组讨论相关题目，分别派代表发言。出示人工巢箱和饲养台图示，发放详细的制作方法和相关注意事项供学生课后阅读。布置学生课后亲自制作人工巢箱和饲养台，为保护鸟类出一份力。 观察相关资料，为课后制作人工巢箱和饲养台做准备。组织学生回顾本节所学知识，反思探究活动心学生了解更多相关知识 3