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学科 数学 课题 9.4矩形的性质 第___课时 教案序号： 主备人 冯锦罗 年级 八 备课时间 上课时间 审核人 一、教学目标: 1．通过对生活中熟悉的图形认识，理解矩形的概念； 2．探索并证明矩形的性质定理，在活动过程中发展学生的探究意识和有条理的表达能力； 3．能运用矩形的性质定理解决问题． 二、教学重点：帮助学生探索并证明矩形的性质定理. 教学难点：矩形的性质定理的探索． 三、课前准备：预习课本P74-75 四、教学过程 活动一：1．（说一说）矩形是特殊的平行四边形，那么它具有平行四边形的一切性质，你能说说吗？ 2．（议一议）矩形是中心对称图形吗？是轴对称图形吗？ 活动二：拿出准备好的平行四边形的活动框架（每小组至少1个），扭动这个框架，你会发现□ABCD的边、内角、对角线都随着变化．当扭动这个框架，使为直角时： （1）□ABCD的其他三个内角为多少度？ （2）对角线AC、BD的大小有什么关系？ 请同学们小组合作完成证明过程，并尝试用文字语言叙述． 定理：矩形的四个角都是直角，对角线相等． 例1　已知：如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，且AC＝2AB．求证：△AOB是等边三角形． 证明：∵四边形ABCD是矩形， ∴AC＝BD，AO＝CO＝AC，BO＝DO＝BD， ∵AC＝2AB， ∴AO＝BO＝AB． ∴△AOB是等边三角形． 五、课堂小结：通过这节课你学到了什么？ 六、教后感 课后作业 姓名___________ 一、判断题 1.矩形的对角线互相平分且相等 （ ） 2.矩形的对角线互相垂直 （ ） 3.矩形具有平行四边形的一切性质 （ ） 二、填空题 1、矩形的对角线相交构成的钝角为120°，短边等于5cm，则对角线的长为 . 2、矩形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，若∠AOB=120°，则∠OBA=__________. 3、矩形的对角线相交成60°角，对角线长为10厘米，则矩形的宽为__________. 4、如图，把两个大小完全相同的矩形拼成“L”型图案，则 ， . 二、选择题 1、矩形的边长为10cm和15cm，其中一个内角的角平分线分长边为两部份，这两部份的长为（ ）A.6cm和9cm B. 5cm和10cm C. 4cm和11cm D. 7cm和8cm 2、如图过矩形ABCD的顶点A作对角线BD的平行线交CD的延长线于E，则△AEC是 （ ）A.等边三角形 B.等腰三角形 C.不等边三角形 D.等腰直角三角形 3、如图，在矩形ABCD中，O是BC的中点，∠AOD=90°，若矩形ABCD的周长为30 cm，则AB的长为（ ） A.5 cm B.10 cm C.15 cm D.7.5 cm 4、在矩形ABCD中，AB=2AD，E是CD上一点，且AE=AB，则∠CBE等于（ ） A.30° B.22.5° C.15° D.以上答案都不对 三、解答题 1、如左下图，在矩形ABCD中，AC、BD相交于O，AE平分∠BAD，交BC于E，若 ∠CAE=15°，求∠BOE的度数. 2、如图，矩形纸片ABCD，长AD＝9cm，宽AB＝3 cm，将其折叠，使点D与点B重合，那么折叠后DE的长和折痕EF的长分别为 和 。 3、已知在矩形ABCD中，E为DC边上一点BF⊥AE于点F，且BF＝BC。求证：AE＝AB。 扬中市外国语学校教学案 校风：求真 向善 明德 务实