《鞋匠的儿子》教学实录及评点.docVIP

《鞋匠的儿子》教学实录及评点 教学实录 教什么 怎样教 学得 怎样 板块一：导入，学字词 1.今天一起来学一篇课文，学生读题。见过鞋匠吗？和擦鞋的是一样的吗？ 2.看这个“匠”字，专门做鞋子的叫——鞋匠；专门种花的叫——，专门造房子的，专门教书的…… 3.学一篇课文，就要像用“匠”组词一样，要学积累。 4.预习过课文了吗？来听写词语。请出两名学生，上黑板，每人写三个，不会写，可以抄语文书。 第一组词语：优越、尴尬、傲慢　　　 第二组词语：羞辱、静默、赞叹 5.讲评反馈，重点关注“尴尬”一词。 6.读词，关注反义词，帮助学生理解意思。 出身优越，相反的，可以说出身贫寒、出身卑贱、出身低贱…… 师强调：学到一个词时，要想到它的反义词。 尴尬——反义词？自然、自在， 师：给你一个词：潇洒 傲慢——反义词？谦虚、谦逊， 师：比谦虚还要谦虚，谦虚到了极点，那是——谦卑 羞辱——反义词？赞叹、赞美、赞赏、赞扬， 师：还不够本质，那是尊重、尊敬 静默——反义词？吵闹、喧闹 赞叹——反义词？贬低、嘲笑、侮辱 师小结：学词语，要善于积累，会读，会写，会理解，从反面意思来理解。 7.词语归类：所有这些词语都用在谁的身上？生：参议员（板书） 8.师再次强调：课文中的词语要善于积累，学会归类。 1.教学生字词，重点指导“尴尬”这个易错词。2.教学生关注生词的反义词，以此帮助理解词语意思。 3.引导