上册单元视频说课稿.docVIP

八年级上册第2单元复习说课稿 尊敬的各位老师，大家上午好，我今天说课的题目是新目标英语八年级’s the matter?下面，根据教材复习内容和我校学生的实际复习学习情况，我将具体谈论一下对本单元。 本单元的标题为：Whats the matter?主要学习如何表述身体的种种不适，以及给出恰当的建议。本单元SectionB部分是对SectionA部分的内容进行复习和扩展，主要复习提建议的句型。同时，教材设定了通过大量的活动，让学生对所学的知识达到学以致用的效果。 二、学生学情分析。 进入复习阶段，学生已经积累了大量的词汇，并熟练掌握了一些句型。他们现在最感兴趣的是能用所学的英语来表达一些和现实生活息息相关的话题，并能给出合理的解决办法。本单元通过表述身体的各种不适和谈论个人健康问题，使学生学会关心他人身体健康，并能提出一些合理化的建议。 三、单元复习目标。?? 根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第2单元的复习内容，我按知识目标、能力目标和情感目标三个方面将本单元的复习目标细化： （一）知识目标： 1、掌握单词表中本单元的重点词汇。 2、掌握本单元的重点短语，并能灵活地运用它们进行造句子。 3、掌握句型：Whats the matter?和情态动词should / shouldnt的用法，能够对健康问题提出相应的建议。 （二）能力目标： 灵活谈论健康问题，并能对他人的健康问题,提出合理化的建议。如：You should drink some water. / You shouldnt eat anything. （三）情感目标：通过谈论健康问题，培养学生关心他人身体健康的爱心。 四、单元复习重难点：运用情态动词should ，提出合理化的建议。 五、教法渗透 本单元的复习主要采用了“任务型教学”的方法。通过设定一系列切实可行的任务，让学生去完成，以便于更好、更扎实地掌握本单元的内容。 另外，通过设定一系列的说和写的活动，来进一步提高学生的说和写的能力；通过对本单元的词汇、短语和句型进行分类归纳记忆，来提高学生对所学知识的归纳整合能力；还有，通过一些与本单元相关知识的中考分析，来进一步提升学生的分析解题能力和对知识的扩展运用能力，并且进一步掌握了本单元的内容。 下面，我将具体谈论一下对本单元是如何进行具体复习的。也就是指本课的 教学过程：关于本单元的复习，我主要设计了六个环节，并且在每一个环节上设计一系列相应的活动。 环节一： Warm up （复习热身）( 5 - 6分钟 ) 在这个环节设计两个小任务： Task1. 值日生报告 创设一个具体情景：See a doctor.让学生展开对话，也可以模仿课本内容，见 2) 按正确顺序排列下列对话。 ( ) That sounds lie a good idea. ( ) About two days ago. ( ) What’s wrong with you? ( ) You should drink some hot tea with honey. ( ) When did it start? ( ) I hope you feel better soon. ( ) I have a sore throat. Keys: 6 4 1 5 3 7 2 Task2. 课前先学检测 英汉互译。 ( 见学案 【知识铺垫】) 【设计意图】本环节通过任务2—做练习来更好的掌握一些短语；通过任务1的活动，对本单元的话题进行谈论，来更好的掌握本单元的话题内容。 环节二：基础回顾 (15 - 16) 把该环节的内容也分成两个任务。 Task1. Words and expressions 1. 学生复习单词表中本单元中的单词。先自读两遍，然后利用构词法分类归纳记忆单词，并让学生以小组为单位，看谁写得多，写得快。 ill－ illness, important － importance, medicine － medical, tradition － traditional, west － western, get － got － got, hear － heard － heard, thirsty ←→ hungry, early ←→ late, angry － angrily, foot － feet, tooth － teeth 针对练习：根据句意和所给首字母提示完成单词。( 见学案 【达标练习】第一题 ) 2. 通读整个单元 ( 回扣课本 )，让每个小组总结出