-北大教育经济研究(电子季刊).pdfVIP

北大教育经济研究（电子季刊） 第 3 卷第 4 期 Economics of Education Research (Beida) （总第9 期） 北京大学教育经济研究所主办 2005 年 12 月 Institute of Economics of Education, Peking University 主编：闵维方；副主编：丁小浩 闫凤桥； 本期执行主编：岳昌君 全面理解人力资本的经济价值1 ——教育经济学与培训经济学的融合 李 湘 萍 （北京大学 教育学院 教育经济研究所，北京 100871） 摘 要：教育经济学不应只是正规学校教育的经济学，在终身学习的理念下， 正规学校教育的结束并不意味着学习步伐的停滞和人力资本投资的终结。教育经 济学未来拓展的路径，除了理论基础上的“外延式”发展外，还可以在原有的人 力资本理论框架内走一条“内涵式”发展的道路，即强调综合考察人力资本投资 的多种途径，特别是教育和培训这两种最主要的人力资本投资形式，让教育经济 学走出正规学校教育经济学的固有领地，团结在人力资本理论的名义下，与培训 经济学融合，走向人力资源开发研究的广阔天地，惟其如此才能全面、深入地研 究人力资本的经济价值及其实现机制。 关键词：人力资本；教育经济学；培训经济学；融合 1作者简介：李湘萍（1978- ），女，北京大学教育学院博士研究生。研究方向：教育经济学； 联系方式：北京大学教育学院 2004 级博士研究生（100871；电子邮件：LXPF4@163.COM ） 第 3 卷第 4 期 北大教育经济研究（电子季刊） （总第9 期） Economics of Education Research (Beida) 2005 年 12 月 一、国内教育经济学研究现状、问题 1、国内教育经济学研究现状 教育经济学主要是运用经济学的理论与方法，研究教育与经济的相互关系及 其变化发展规律，研究教育领域中资源投入与产出规律的科学2 。近20年来中国 的教育经济学研究涵盖了教育和经济的关系、教育投资和教育财政、教育成本与 收益、教育制度变革和创新、教育资源利用和效益等多方面的主题（李桂荣， 2004）。教育经济学的研究领域几乎涉及了制度化学校教育中的各种经济现象与 问题，并且以教育经济学为主干的学科群开始出现，如高等教育经济学、职业教 育经济学、体育经济学等，教育经济学俨然发展成为介乎教育与经济学科之间最 具活力且相对成熟的交叉学科。 教育经济学自诞生以来，其理论基础得到了不断的拓展：以20世纪60年代 盛行的人力资本理论为起点和基础，进而拓展到筛选理论假设、劳动力市场分割 理论、激进理论、新制度经济学理论等。受国外相关研究的启发，近年来我国有 学者提出在传统的人力资本理论以及其他经济学理论之外引入社会学、政治学等 其他学科的理论来解释教育经济学的现象和问题，部分学者已经将这种多理论视 角的研究取向运用到具体的实证研究中，例如社会资本理论视角在教育经济学中 的应用。诸多实证研究表明，人力资本投资在不同国家、不同社会经济形态下的 效果是不同的，因此为教育经济学引入多学科多理论视角，能更为客观而全面地 研究教育真实的经济价值。笔者姑且称这种教育经济学的多学科理论视角研究为 教育经济学的”外延