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文学类文章阅读 阅读鉴赏中外文学作品，要了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。能力层级：1.理解；B级。①理解文中重要词语的含义；②理解文中重要句子的含意。2.分析综合；C级。①筛选并整合文中的信息；②分析文章结构，把握文章思路；③归纳内容要点，概括中心意思；④分析概括作者在文中的观点态度；⑤根据文章内容进行推断和想象。3.鉴赏评价；E级。①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度。文学作品的阅读，我们称之为大阅读，是高考考查考生阅读能力的重要部分。近几年，文学作品的选材主要为散文，尤其是那些意境优美、语言凝练、富有哲理的散文。要么是名家旧作，要么是新人名作。 文学类文本阅读，文本多样，有很强的人文性，内涵丰富，情感饱满，可读性强。 2009年高考文学类文本篇幅都控制在了1000～1500字之间，有利于考生阅读。选文具有文学性，部分作家学生都比较熟悉，如沈从文，丰子恺，贾平凹、铁凝、周国平，张炜、宗璞、雷抒雁等，既有当代作家，也有现代作家。从选文的比例看，当代作家的作品更多，由此可见，命题者不约而同地向一个方向着力，即尽可能保持试卷材料的新鲜感，尽可能保持文本的时代感，这样才能激发