2015-2016学年鲁人版必修2 第7课 蒙娜丽莎的魅力 课件（30张）.pptVIP

蒙娜丽莎的魅力 学习目标： 1、感受蒙娜丽莎的艺术魅力。 2、理解文章所使用的表现手法及其作用。 * 傅雷，我国著名文学翻译家、文艺评论家。早年留学法国。著名译作有罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》、巴尔扎克《高老头》等小说及传记《贝多芬传》等。数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。著作有《傅雷家书》、《世界美术名作二十讲》。 探究学习： 1、在作 者看来，蒙娜 丽莎有着怎样 的艺术魅力？ 探究学习： 1、在作者看来，蒙娜丽莎有着怎样的艺术魅力？ 作者认为，蒙娜丽莎有着“超自然秘魔 力”，她的“脸容的神秘”含有音乐的“摄魂制魄”的力量。 探究学习： 2、文章从 那些方面表现 了这种魅力？ （1）脸上的一切线条（口唇的皱痕、眼睛、下巴）似乎都有这微笑的余音和回响。 （2）头发、手是这神秘气息的遥远的余波。 （3）青绿色风景、纱网、衣褶是神秘气息的衬托。 探究学习： 2、文章从那些方面表现了这种力？ 探究学习： 3、文中讲述音乐家莫扎特的故事是 运用了什么表现手法？有何作用？ 这里运用了类比手法。从侧面说明蒙娜丽莎的魅力具有“摄魂制魄”的巨大力量。让读者有更加生动、真切的体会。 5．解释文中加点词语的含义。(4分) “这一点”指的是____________________________ “这个研究”指的是__________________________ 解析　本题考查对文中指代性词语含义的理解能力。 文中的指代性词语大多指代该词前面或相邻的内 容，这种内容有时是一句话，有时是词或短语。 “这一点”指代的内容比较明显，就在上面一句中。 理解“这个研究”需要综合理解前文内容，如能结 合全文主旨，解答会更加准确快捷。 绘画作品能给予我们最缥缈、最 “恍惚”、最捉摸不定的境界； 对《蒙娜丽莎》一画的艺术魅 力何在的这一问题的分析探讨。 6．节选的这段文字的中心内容是什么？作者分别是从 哪些方面来论述这一中心内容的？请作简要概括。 (6分) 解析　本题考查对文章基本内容的理解和概括。可 以看出，这段文字是围绕探讨“瑶公特”(蒙娜·丽 莎)微笑之谜展开的(这其实也是全文的中心)。至于 作者叙述的具体方面，理解起来并不难，关键是需 要一定的语言概括能力。 答案　这段文字的中心内容是“瑶公特”的谜样的 微笑(或：蒙娜·丽莎微笑的魅力何在)。为了探讨 微笑之谜，作者论述的方面有：人物口唇的皱痕、 眼睛的形状和色彩、脸部轮廓、下巴、头发、手的 特征、身体的姿态、背景的特点等。 7．关于“蒙娜丽莎的微笑”，下列表述不符合文意的 一项是(4分) (　　) A．蒙娜·丽莎口唇抿着的皱痕显示着她在微笑，而 脸上的高凸与低陷几乎全以这皱痕为中心。 B．蒙娜·丽莎下眼皮差不多是直线的，眼睛显得有 些扁长，这是她正在微笑的一个重要标志。 C．蒙娜·丽莎下巴部分的线条不十分规则，脸部轮 廓稍有棱角，这是由于她在微笑形成的。 D．蒙娜·丽莎全神贯注着一种十分温柔的节奏，她 从侧面旋转头来正视着观众，使微笑十分含蓄。 解析　蒙娜·丽莎“从侧面旋转头来正视着观众” 与“微笑十分含蓄”之间没有必然联系，故D项表述 不当。 D 8．根据选文所提供的信息，下列推断不正确的一项是 (4分) (　　) A．将人物眼睛描绘得全无光彩，是达·芬奇的一项 独创。 B．达·芬奇重视绘画的各个细节，包括人物的服饰 和背景。 C．能表现出人物浮动的脸部轮廓，达·芬奇是前无 古人的。 D．同样表现人物的微笑，波提切利的成就远不如 达·芬奇。 解析　A项推断不正确。在作者看来，达·芬奇将蒙 娜·丽莎的眼睛画成没有瞳子、全无光彩的样子， 是在特定的情况下的一种技巧，不能因此说这是 达·芬奇的“独创”。 A 9．第二段中加点的词“心腹”“灵魂”在文中具体是 什么意思？(6分) 解析　本题考查对文中词语语境义的理解能力。词 的语境义是指词在特定语境中临时具有的特殊含义。 与一词多义不同，它的含义是不固定的，离开了特 定的语言