2016-2017学年岳麓版必修三 第4课 宋明理学 学案.docVIP

第4课 宋明理学 程门立雪 宋代的杨时考到进士后不愿做官，专心研究学问。他起先在颍昌（地名）拜理学家程颢为师，学到了不少知识。程颢死后，四十多岁的杨时和同学游酢一起到洛阳请教另一位有名的理学家程颐（程颢的弟弟）。他们到程颐家时，程颐正在打瞌睡。两人不敢惊动他，就侍立在门口。程颐醒来后发现门外的雪已下了一尺多深，杨时和游酢还站在雪地里。 【课标点击】 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展 【知识梳理】 清单一 儒学的危机 1．儒学的危机 （1）随着时代发展、社会进步，汉代儒学粗糙的①　　　　　思想已经无法适应统治阶级的需要 （2）②　　　　　以来，佛教、道教迅速传播，信徒众多，儒学的发展逐渐出现了危机，出现儒、道、佛三教并立的局面。 2．理学的兴起 （1）三教在相互辩驳中相互吸纳渗透，到③　　　　　时期，三教调和之风尤其盛行，④　　　　的潮流弥漫到社会生活的各个领域。 （2）为了重振儒学，唐宋儒学家把积极入世、⑤　　　　　的儒学传统与⑥______、道教思想结合，发展了儒学体系。 清单二 程朱理学 1．代表人物：北宋的程颢、程颐，南宋的① 2．理学本质：把维护专制统治和② 的观念抽象化为“理”，从哲学的高度论证专制统治和君臣父子尊卑等级秩序的合理性。 3．思想观点 （1）理的本质：“③ ”是世界万物的本原，天下万物都要遵循、永恒存在的普遍原则。 （2）理的表现：体现在社会上是儒家道德伦理。在人身上就是“④ ”。 （3）穷理方法：“⑤ ”，即接触万事万物、体会各种知识、加深对“理”体验、最终贯通明“理”。 4．统治地位的确立 （1） ⑥ 以后逐渐成为官方哲学。 （2）元朝将《⑦ 》作为科举考试内容 （3）明朝确立了程朱理学在思想界的统治地位。 清单三 陆王心学 1．陆九渊 （1）理论：“理”不需要到身心以外的事物上寻找，提出“① ”，心是天地万物的渊源。 （2）求理的方法：提出“② ”以求理。 2. 王守仁 （1）思想核心是“③ ”，认为良知是本心，就是理。 （2）认为天理就在自己心中，不必外求，只要克服④ 、回复良知就能成为圣贤。 （3）强调自我的主动作用，激励人们奋发立志。 3． 宋明理学的影响 （1）消极：用⑤　　　　维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求。 （2）积极：重视⑥　　　　力量；注重气节、品德；讲求以理统情、自我节制、发奋立志；强调人的⑦　　　　和历史使命，又凸显了人性的庄严。 【核心突破】 1．宋代理学兴起的社会原因和程朱理学的基本观点 社会原因：宋代理学的兴起，有其深刻的社会政治根源和具体的文化背景。两宋时期，在民族矛盾和阶级矛盾尖锐的情况下，统治者要求通过调整统治思想，以适应维护统治秩序的需要；魏晋以来，儒、佛、道三家日趋融合，儒学吸收佛、道有益的成分，发展为更为理性化、思辨化的新的儒学体系；宋代的“重文”国策形成了学术发展的良好社会环境，激励了学者们积极关注国计民生的热情。 基本观点：程朱理学以儒家思想为核心，糅合了佛教、道教的一些思想，形成了以儒学为主体、儒佛道相结合的新儒学思想体系。其基本观点包括：“理”是世界万物的本原，是天下万物都要遵循、永恒存在的普遍原则；要把握“理”，需要通过“格物致知”的方法，即通过接触世间万物运用各种知识去体会事物的内在之“理”；在“天理”与“人欲”发生冲突时应该“存天理，灭人欲”。 例题：唐朝时期诗人王维亦官亦隐，白居易既学炼丹，又虔诚礼佛，柳宗元公开宣扬自己“援佛入儒”的思想经历，这说明唐朝时期（ ） A．出现三教合一趋势 B．儒学出现危机 C．佛教取得统治地位 D．道教的发展 解析：A “官”是儒家的主张，“隐”和“炼丹”则是道家思想的体现，三位学者融多种思想于一身，体现三教合一。 ２．比较程朱理学与陆王心学 ? 程朱理学 陆王心学 同 学派 ?都是儒学的表现形式，都属于“理学”。 内容 ?都继承孔孟“仁”、“礼”的思想，都承认“理”的存在。 实质 以儒家的纲常伦纪来约束社会，维护专制统治。 影响 都压制、扼杀人们的欲求,有助于专制统治；对塑造中华民族的严格的道德性起积极作用。 异 对理 的具 体认 识 ?理是外在的，独立于人存在的； ?理是内在的“心”， 哲学 范畴 ?客观唯心主义 ?主观唯心主义 达到 理的 途径 ?格物致知 ?克服私欲 内心反省 例题：南宋朱熹是理学的集大成者，他把天理和人性有机地统一起来，提出“存天理，灭人欲”，以此达到人生的最高境界。朱熹理论的实质是（ ） A．为封建等级