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五年级下语文演示课件—习作五缩写草船借箭2人教新课标
? 让名著中的人物走上舞台 口语交际 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 谈话引入主题 这个单元的课文情节生动,人物形象鲜明.今天的口语交际,我们就来演演课本剧通过我们的表演来再现名著中的人物。 你最喜欢哪部名著?为什么?〈三国演义〉、〈西游记〉、〈水浒传〉、〈红楼梦〉?? 哪个人物给你留下的印象最深?或者你最崇拜谁?你想通过自己的表演来当一回你喜欢的人物吗? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 诸葛亮 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 周瑜 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、创设情境,感知角色形象 1、播放《草船借箭》教学录象,观前布置思考问题。⑴ 你最喜欢哪个演员的出色表演,为什么?⑵ 你认为导演最成功的地方在哪里? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、学生自由讨论: 可以从人物的语言或动作是否体现人物的个性特点谈;可以从故事情节的安排谈;可以从服饰道具的使用谈。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、赏析课文,体味角色形象 1、这一组我们学习了四篇课文《将相和》《草船借箭》《猴王出世》《景阳冈》,你最喜欢的人物是谁?为什么? 2、作者是怎样将这些人物的特点体现出来的? 从人物的语言、动作以及故事情节的合理安排等方面理解。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、探究编排,表演角色形象 1、如何编排课本剧: 以《草船借箭》为例 ⑴ 从课文中找出主要人物并画出人物的语言、动作、神情的相关语句。⑵ 学生简要交流。⑶ 课文中有些人物神情并没有直接提供,作为编导该怎么办? 根据人物特点以及课文中人物的语言、动作想象他们的神情。如:鲁肃对周瑜说: “十万支箭。”周瑜说:“是他自己说的,”你们认为他们的表情可能是怎样的? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ⑷ 课文中有些人物语言是运用转述的形式出现,并没有直接引用,作为编导该怎么办? 出示一段话:鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。如果你是编导,遇到这种转述的句子,怎么办? (改编为直接叙述的句子,还可以进行合理的增补,从而更好地体现人物的特点。) Evaluation only. Created with Aspose.
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