090106三亚课程建设中的教学方法的设计[乌云高娃].pptVIP

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深圳职业技术学院 乌云高娃 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程 课程是学生培养方案的具体实现。 教育思想 课程 教育观念 培养目标 教育理论 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 高职人才培养目标与课程 培养学生具有从事某一职业所必须具备的知识、技能和行为意识在内的综合职业能力-应用型技术人才 把培养目标分解到每门课程,按照教育教学规律有序序化教学内容,确保获得相应职业所需的知识和能力 高职课程 培养目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学方法 好的教学方法有助于教师更好地完成教学任务----提升学生的学习兴趣和学习效率。 教学方法 课程目标 -----------------学生 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.切合培养目标的宏观内容体系设计 《如何炒股》课程设计1 ● 股票的产生与发展 ● 股票在国民经济中的地位与作用 ● 证券交易所的职能 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《如何炒股》课程设计2 ● 银行开户 ● 开股票账户 ● 在交易所或使用炒股软件买卖 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 系统化的教学内容设计 贯穿软件设计思 想,培养规范化编程 功能不断完善, 引导编程技能提高 问题不断呈现, 引入新的知识点 内容编排 实例设计 代码与流程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.基于教学对象的了解 需要了解的 学生情况 学习预期 学习基础 习惯和方法 学习能力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.教师对自己的提问 内容精彩吗? 可操作性强不强? 有没有可以拓展的问题? 领学生解决了实际问题? 进度快不快?跨度大不大? 与实际的工作岗位有关联吗? 有职业素养与行业规范的培养? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4.从学习者的角度考虑课堂教学设计 熟悉的例子容易入手 有趣的例子引起兴趣 实际的例子获得成就感 分散难点 熟趣实例 程序思维 训练 拓展问题 先给出必要知识点 通过问题解决步步深入引出知识点 小节中加以概括和补充 1 2 3 4 分析任务目标 分解解决步骤 强化流程设计 调试代码实现 方法拓展 功能拓展 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 分散难点--问题不断呈现引入新的知识结构 选择

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