版高中生物 二课时 染色体畸变课件 浙科版必修2.ppt

2.染色体组数的判断方法 * 第二课时 染色体畸变 1．举例说明染色体结构变异和数目变异。 2．举例说出染色体组的概念。 先天愚型 ?? 又可称唐氏综合征，或21—三体综合征。 1.特殊面容：眼外侧上斜、伸舌、流涎。 ? ?2.智力低下：大多数患儿智力严重低下，智商在50以下。 ?? 3.其他：身材矮小，先天性心脏病、免疫功能低下，易患各种疾病。 概念:生物细胞中染色体在数目和结构上发生的变化。 染色体畸变 染色体数目变异: 染色体结构变异: 染色体发生断裂后，在断裂处发生错误连接而导致染色体结构不正常的变异。 生物细胞中染色体数目的增加或减少。 染色体畸变 染色体畸变属于细胞水平的变化。 缺失: 重复: 倒位: 易位: 一、染色体结构变异 染色体断片的丢失，引起片段上所带基因也随之丢失的现象。在人类遗传中，第五条染色体短臂缺失导致猫叫综合征。 1.缺失 猫叫综合征 人类中由于第5条染色体部分缺失而造成猫叫综合征 染色体上增加了某个相同片段的现象。例如:果蝇X染色体上某个区段发生重复时，果蝇的复眼由正常的椭圆形变成条形的棒状眼。 2.重复 果蝇的椭圆眼和棒状眼 野生型：椭圆眼 变异型：棒状眼 一个染色体上的某个片段的正常排列顺序发生180°颠倒的现象。 3.倒位 染色体的某一片段移接到另一非同源染色体上的现象。 4.易位 正常 增多 减少 非整倍体变异 整倍体变异 成倍增多或减少 二、染色体数目变异 细胞中的一组________染色体，它们在___________和______上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_______________，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 1.染色体组 非同源 形态、结构 功能 全部遗传信息 讨论：在一个染色体组中是否存在等位基因？ 以下几组基因型分别表示几个染色体组： AaBB ABc AAAa c （1）细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染 色体组； （2）在细胞或生物体的基因型中，同一种基因出现几 次，则有几个染色体组。 例如：单倍体植物多于动物，昆虫中的雄蜂和雄蚁就是正常的单倍体生物。 单倍体：由未受精的卵细胞发育而成的，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。 例如：普遍存在于动物及高等植物中，如人、果蝇、水稻和玉米等大多数生物。 例如：普遍存在于植物界中，如香蕉（三），马铃薯、花生、大豆（四），小麦和燕麦（六）等。 二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有两个染色体组的个体。 多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体。 讨论1：对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？ 关键看它是由受精卵发育而成的个体，还是由配子发育而成的个体。由受精卵发育而成的个体叫几倍体，由配子发育而成的个体叫单倍体。 讨论2：一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？ 一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。 1.认真分析下图的对照图，从A、B、C、D中确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的（ ） B 2.下列情况中不属于染色体变异的是（ ） A．第5号染色体短臂缺失引起的遗传病 B．第21号染色体多一条的唐氏综合征 C．同源染色体之间交换了对应部分的结构 D．用花药培育出的单倍体植株 C 3.(2009·上海高考)如图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于( ) A.重组和易位 B.易位和易位 C.易位和重组 D.重组和重组 【解析】选A。由染色体图像可判断①中两条为同源染色体，②中两条为非同源染色体，①是同源染色体的非姐妹染色单体间交换部分染色体片段属于重组，②是在非同源染色体之间交换部分染色体属于易位。 4.果蝇的体细胞中有三对常染色体，一对性染色体。因此，果蝇体细胞中有（ ） A.一个染色体组 B.两个染色体组 C.四个染色体组 D.六个染色体组 B