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2011-2012学年度上学期期末质量检测（八年级）地理试卷分析 2012年2月24日 一、试卷分析 试卷命题从整体来看，贯彻《地理课程标准》的要求，考试范围是八年级上册整本书，从内容上看，主要针对学生基础知识和基本技能的考查，知识覆盖面广，重点突出，贴近初中教学的实际，题目难、中、易比例恰当，具有较高的信度和有效的区分度，对初中地理教学发挥了积极的导向作用。 1、试卷结构 地理试卷满分50分，考试时间50分钟。共两道大题，分客观试题和主观题两部分。其中客观题30分，主观题20分。 2、考查内容分布 内容涉及从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济发展四章十二节内容。 3、试卷特点 （1）重视基础知识，关注核心内容考查 从考查的知识内容看，严格依据《课程标准》规定的知识点及能力层次要求进行命题，立足课本，突出考查学科的基础知识和基本技能，特别强调学生对课本知识准确性的考查，其实就是重视学生对基础知识掌握程度的考查。 （2）重视情境创设，关注生活经验联系 地理源于生活，又用于生活世界。将生活中的一些问题有机融入试题当中，突出地理于现实生活的关系，凸显地理价值。 （3）回归教材，指导教学，正确发挥导向作用 试题以教材主源，强化教师对编者意图的理解。 （4）注重运用图象，突出地理学科特点 充分使用了地理表达的文字、图象双重语言，来表示地理事物的分布、原理或规律、变化过程、事物之间的联系等。强化了地理语言，使试卷具有鲜明的学科特征。 二、试卷得分情况分析 1、试题作答情况分析 （1）学情、学力分析 a、审题不清，搜集信息能力差。 b、基本读图能力差。 c、基础知识掌握不牢，基本理解能力有待提高 d、学生自信心不强，对一些简单题不敢下手。 （2）教学、教研分析 三、教学建议 1、回归课本，夯实基础 重视基础知识的教学，突出能力的培养。基础知识是能力形成的载体，只有基础知识掌握了，学生能力才能得到提升。在地理教学中，教师应紧扣课标和教材，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知识的教学要加大力度。 学生能力的强弱在很大程度上将决定今后的发展方向。为使学生综合素质得到全面提高，教师在教学中除对地理知识传授外，更重要的是要培养他们学习地理的兴趣和能力，能力培养要贯穿在每堂课的始终。 2、要加强地理图表的教学。地理图表是地理学的灵魂，在学业考试的地理答卷中，学生对地图运用的能力是不尽人意的，在今后的教学中，应该注重培养和训练学生的用图、识图、分析图的习惯和能力。 3、加强学法指导，形成地理思维。地理教学过程中要彻底改变死记硬背、满堂灌的教学方式，大力倡导科学的学习方法。使学生在学习中不断地观察、发现、提出、分析、解决问题，使知识得以消化在学生头脑中作有效储存，并能被有效利用。 4、科学训练，规范答题 注重对学生解题方法的指导，学会考试。这次考试反映出的一个弱点就是学生认为答案必须是他们平时背过的知识，其实很多答案就隐藏在题目中，而他们却看不出来（也就是搜集信息能力不强）。 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.