高中历史 第单元第7课 启蒙运动课件1 新人教版必修3.ppt

◆文艺复兴：人文主义 ◆◆宗教改革：人文主义 ◆◆◆启蒙运动：理性主义 反对封建专制制度，为资产阶级夺取政权建立新的资本主义社会制度提出明确完整方案设想 把人从封建神学的束缚中解放出来 打破了对天主教会的迷信 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的简单对比 文艺复兴与启蒙运动的比较 （1）相同点：①都注重了人的价值，都是资产阶级发起的 反封建的思想解放运动 ②目的都是为了资本主义获得更好的发展.③都促进了思想的解放，都为资产阶级取得 经济、政治上的统治地位作了思想准备, 推动了资本主义的发展 ④都对教会神学和封建特权进行批判, 都要求人的解放,追求个性自由.⑤都推动了近代科学的发展 文艺复兴是启蒙运动的基础， 启蒙运动是文艺复兴的继承和发展（两者关系） 文艺复兴与启蒙运动的比较之不同点 ①背景不同：前者出现于14-17世纪资本主义萌芽时期,资产阶级力量较弱，教会神学束缚人们的思想；后者出现在17-18世纪资本主义进一步发展时期,资产阶级力量较强，自然科学迅猛发展促进了思想的解放.②指导思想不同： 文艺复兴: 人文主义（重视人的价值，崇尚人性，是一种为创造现世幸福而积极乐观进取的思想） 启蒙运动：理性主义（主张用人的思考和判断来独立自主观察问题解决问题，无须依赖神和天意，否定一切外在权威） ③斗争形式不同：前者借用复兴古典文化的名义来表达自己的世界观和人生观,以文学和艺术为表现方式；后者抛开宗教外衣直接与封建制度交战,大胆公开揭露封建制度的一切弊端,以哲学、政治学说为主要表现方式. ④运动范围不同： 文艺复兴源于意大利，盛行于欧洲，不是世界范围；启蒙运动源于英国，盛行于欧洲，以法国为中心，世界范围。 ⑤斗争目标不同： 文艺复兴反对天主教神学世界观,追求现世幸福，把人、人性从宗教神学束缚中解放出来； 启蒙运动既反对天主教神学思想,更侧重于反对封建专制制度,追求政治民主、权利平等、个人自由. 启蒙思想家把对人的解放思潮提升到理论和制度设计层面，并提出了法治和民主政治等构想，为资产阶级夺取政权建立新的资本主义社会制度提出较明确完整方案设想 ⑥思想深度不同：前者尚未形成一套成熟的政治理论和完整的思想体系,尚停留在对旧秩序的批判上；后者提出了三权分立等学说,形成了系统、完整的思想体系,不仅批判了旧制度,而且勾画了资本主义社会的理想蓝图. 文艺复兴与启蒙运动的比较之不同点 启蒙运动 文艺复兴 核心 斗争矛头 范围 方式 背景 资本主义的萌芽 资本主义的发展 打着复兴古典文化的 旗号 打出了鲜明的资产阶级 旗号 源于意大利，传播到 欧洲各国 源于英国，盛于法国， 影响世界 针对天主教的神学世界观 针对封建专制制度 人文主义 理性主义 ★★文艺复兴与启蒙运动的不同★★ 简版： 课堂巩固练习 （2013·河南高三调研）21世纪以来，到欧洲旅游的中国人迅速增多，很多游人在巴黎伏尔泰纪念馆前留言。下列留言中不正确的是（ ） A．“你教导我们走向自由” B．“你使人类懂得，精神应该是自由的” C．“你以思想启迪民众的心智，影响了整整一代人” D．“你高举民主共和的旗帜鼓舞了中国辛亥革命 战士的斗志” 【解析】 本题为逆向选择题。作为启蒙运动思想家，伏尔泰倡导在法国建立君主立宪政体；民主共和是启蒙思想家卢梭的观点。 【答案】D （2013·山东临沂一模·25）“谁是最伟大的人物——是恺撒、亚历山大、成吉思汗、还是克伦威尔？有人回答：毫无疑问是艾萨克·牛顿。非常正确，因为我们应该尊敬推崇的正是以真理的力量来统帅我们头脑的人，而不是依靠暴力来奴役人的人，是认识宇宙的人而不是歪曲宇宙的人。”对这段话的理解正确的是( ) ①否定恺撒等人的历史作用 ②渗透着人文主义精神 ③体现了启蒙思想 ④肯定了科学的力量 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 【解析】从材料信息看，该段话认为，最伟大的人物不是凯撒等政治家，而是牛顿，材料并没有否定这些政治家的历史作用，只是强调他们没有牛顿伟大，故排除①即可。“而不是依靠暴力来奴役人的人”，体现人文精神，“以真理的力量”体现启蒙思想，“是认识宇宙的人而不是歪曲宇宙的人”体现科学的力量，故②③④正确，选C项。【答案】C （2013·河南安阳二模·31）格拉斯在《再见，西方文化》中写道：如果有人问我现在的欧洲需要什么，我会说需要能不依赖他人自己形成想法的人，是能独立思考，而不是按照别人的意愿思考的人，是能摆脱惯常的思维轨道，能用新的视角思考周围发生的事情的人。与材料中对“人”的认识持相似观点的思想家最吻合的是( ) A．伏尔泰 B．