高中语文 声慢课件 新人教版必修4.ppt

* 声声慢 李清照 风起了 叶落了 心碎了 愁…… 学习目标： 1、体会李清照词中的 “愁”绪 2、叠字的使用 李清照，号易安居士，济南人（今山东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画、金石的搜集整理。金兵入侵后，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有时也流露出对中原的怀念。李词工于造语，善于创意出新。擅用白描，创立了雅而不难、易而不俗，生活气息浓郁的“易安体”。后人有《漱玉词》辑本。 如梦令两首 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。 南渡前：描写少女、少妇时期的生活 南渡后：表现思夫、思国、思乡 李清照词风格清新婉丽，是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期 浓愁、哀愁－－沉哀凄苦 闲愁、离愁－－清丽婉转 写“愁”用的手法： ???? 用形象的事物来比愁，可触、可视、可感，从而能引起共鸣 ????用意象来渲染愁绪，多个意象共同构成抒发愁思的意境 李清照词中写愁的名句 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 闻说又溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 一剪梅 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，却上心头 写作特色： １、以抒情见长，情景交融 ２、层层铺叙，线索分明 3、大量运用双声叠韵 *