高三通用的技术怎样在通用的技术课程中有效性地开发学生的制造潜能演示课件苏教版.pptVIP

如何在通用技术课程中有效性地开发学生的创造潜能 通用技术课程的定位 通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。 创新是技术发展的核心所在 设计就是创新 如何在课堂教学中体现这一课程理念？ 良好的心理状态 让学生感兴趣 民主平等人际关系（师生关系、生生关系） 及时评价、肯定成果 建立民主平等的人际关系 让学生在发现问题、收集与处理信息、探究与实践、问题解决、交往和合作中，都有选择的权利和创造性地自我表现的权利。师生之间、同学之间，彼此互相尊重、互相合作，这种交互主体的生成，建构了教师和学生之间民主平等的人际关系。而只有这种民主平等的人际关系才能充分发挥学生在活动中的主观能动作用，促进学生创造力的发展。 及时评价，肯定成果 创造与设计是一个艰苦的过程，需要及时的鼓励和肯定（语言、作业评语、过程评价、结果评价、展示） 要善于发现亮点，重视对过程中成就的肯定。 课堂实践活动（任务）的设置 任务的提出（由学生自己发现问题） 任务的挑战性（搭支架） 任务的开放性（材料和工具提供） 开环控制系统制作 请选择一个可以选制玩偶动作的控制装置； 你能否设计制作一个可不仅可以控制玩偶动作，甚于可能控制玩偶表情的控制装置； 能否实现动作表情的自动控制。 桥模的制作 给一些报纸一瓶白乳胶，你能制作能承受一定负载，跨度50cm的桥吗？ 如何在试题中考查学生的创造能力与设计