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省联考 历史 对应3 唐三省六部 . 唐太宗在位时曾说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。人心所见，互有不同，苟论难往来，务求至当，舍己从人，亦复何伤。比来或护己之短，遂成怨隙，或苟避私怨，知非不正，顺一人之颜情，为兆民之深患，此乃亡国之政也。” 材料最能表明唐太宗A．对中书省的工作不满意 B．十分重视门下省的职能发挥 C．希望三省之间友好合作，和谐共处 D．认识到三权分立民主政治的重要性 B 对应3 理解不正确的是 上海某县在1912年举行第一届小学联合国文竞进会，其中高小从一年级到四年级的题目分别是《说谋生之大要》、《个人自治说》、《说社会教育之必要》《论现在小学生对于中华民国之责任》，全县有70%的学生参加。下列对这一现象的理解中，不正确的是A．沿海地区观念更新较快 B．学校教育趋向近代化 C．民主观念逐渐深入人心 D．新文化运动影响巨大 D 对应3理解正确的是 费尔南·布罗代尔在《文明史纲》中写道：“（19世纪上半期）单单城镇的发展就导致其人文和物质条件的迅速恶化。……贫穷、乞讨、劫掠、懈怠、玩忽职守、传染病和犯罪，所有这一切都因劳动人民迅速集中到贫民区难以言状的混杂状态而增多了，而且往这里涌来的人流从来就没有停止过”。下列对此材料理解准确的是A．圈地运动使农村人口大量流向城市B．城市化的发展必然导致贫困加剧 C．政府腐败忽视社会救济和社会保障D．在工业化的进程中忽视了社会公平 D 对应4 运用现象归纳特点 有学者说：这种生产结构“虽然脆弱，……但破坏了极容易复活和再生，……古人所说‘乱’而后‘治’，其中一个缘由，便是这种……生产结构在起作用。”“这种生产结构”的特点是A．古代最基本的经济形式 B．男耕女织分工合作经营 C．以小农户个体经营为主 D．以重农抑商为主要政策 C 对应4 运用现象归纳特点 从15、16世纪的地理大发现开始，西方殖民者走遍全球，凡海水所及之处，几乎均有他们的踪迹，直至19世纪末世界终于被瓜分完毕，其势力蔓延到世界各个角落为止，全球化初具雏形。在这个过程中，资本主义表现出来的最大特性是A．无限的扩张性B．统治的残暴性C．极端的掠夺性D．竞争的激烈性 A 对应5 材料主要反映了 《中国通史》中有如下记载：“东汉大约有八十年稍安的局面，其余时间的农民，莫不时时处于破产沦亡的危机之中。贫民最多的时代，尤以东汉为甚。根据史籍记载，东汉诸帝，无一不忙着赈济贫民……”材料主要反映了东汉A．国家税源枯竭 B．农民赤贫化的程度加深 C．政府无力从事农村救济事业 D．国家的经济结构被破坏 B 对应6 晚清政府对重大事件的理解 1840-1842的鸦片战争中国战败，以一个《南京条约》的签署告终。而那些战争的当事人是怎样看待这场战争的结果的呢？据史料记载：清政府极力的把鸦片战争定性为“地方性事件”，从历史的角度看，对此理解最准确的是A. 清政府对鸦片战争影响的实际反思有限B. 清政府理性分析了鸦片战争的影响 C. 清政府逐渐放弃天朝上国的思维 D. 清政府想尽量保持自己的颜面 A 对应6 甲午中日战争对中国政府领导人转变观念所带来的影响 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“……大规模的、似乎不可抗拒的入侵使中的生存似乎都受到威胁，结果，愈来愈多的中国领导人被迫得出这样的结论：重大的变革是生存所必不可少的，而且这种变革不能仅局限于军事和经济方面。”文中描述的“入侵”是指A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争 C 对应6 19世纪末的中国与国际形势 中国近代的留学教育始于19世纪70年代，留学主要目的地是欧美；19世纪末，留学主要目的地转向日本。促成这一变化的主导因素是A.推动洋务运动发展的需要 B.西方国家对华政策的转变 C.探索救国救民道路的要求 D.民族资本主义兴起的影响 C 对应6 表明类 1789年，法国通过了《人权宣言》，有历史学家这样解释“宣言”二字：“有意模仿国王诏书中的神圣程式”，通过“诉诸普遍原则，诉诸神授，而赋予人民主权以以往君主行为才有的神圣色彩”。这一解释表明《人权宣言》的颁布A．从君权神授走向了民权神授 B．彻底否定绝对的君主制 C．按卢梭的理想实行直接民主 D．推动革命迅速走向高潮 B． 对应8 强调观点 “在希腊，山岭纵横，河流交错，凡乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”在此作者强调的是A．自然地理环境对文明的影响 B．希腊的地理环境只能导致个人主义C．希腊的地理环境是产生民主制度的根源D．政治文明完全由自然地理