高中历史新课程教学的设计点滴与体会16—51.pptVIP

谈古论今，解悟还须当事者 穷原究委，知音就是用心人 ——高中历史新课程教学设计点滴及体会 案例1：一场民主的较量 ——雅典城邦的民主政治 课标要求： 知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 教材编写： 一、从君主制到民主制； 二、人民主权与轮番而治； 三、雅典民主的意义与局限。 理解与分析 人类文明的源头 理解当今世界文明的多样性 体现人之所以为人的尊严与价值，人对自己事物的决定权。 创立出一系列民主政治运作方式 完善我国民主政治制度，需要借鉴 设计思路：一场民主的较量 从三个维度让学生来理解雅典城邦的民主政治 一是在学习民主政治进程中理解贵族与君主、平民与贵族的较量； 二是在学习雅典民主政治形成原因中理解东西方的差异； 三是在学习民主政治内容中理解雅典民主的得与失。 过程与方法：合作学习、教师讲授、角色扮演、课堂辩论 情感、态度、价值观：初步理解自然环境、生产生活方式、文化对政治制度形成的影响，把对民主这一概念的认识向纵深推进，从“人民当家作主”、“少数服从多数”初浅认识，上升到包括对民主意识、民主制度等的理解。 一、雅典民主的概念 同学们谈谈自己对民主的理解 “人民当家作主” “少数服从多数” “人民”与“主权” 二、民主制与君主制、贵族制的较量 “雅典民主不是某个天才的瞬间发