高考化学一轮习方案第35讲综合实验与探究课件浙教版.ppt

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2017-03-30 发布于贵州
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高考化学一轮习方案第35讲综合实验与探究课件浙教版

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 　【备选理由】可用于替代例1及变式题。返回目录教师备用习题第三十五单元　综合实验与探究返回目录教师备用习题第三十五单元　综合实验与探究返回目录教师备用习题第三十五单元　综合实验与探究返回目录教师备用习题第三十五单元　综合实验与探究返回目录教师备用习题第三十五单元　综合实验与探究返回目录教师备用习题第三十五单元　综合实验与探究返回目录教师备用习题第三十五单元　综合实验与探究返回目录教师备用习题第三十五单元　综合实验与探究返回目录教师备用习题第三十五单元　综合实验与探究返回目录教师备用习题第三十五单元　综合实验与探究返回目录教师备用习题第三十五单元　综合实验与探究返回目录教师备用习题第三十五单元　综合实验与探究 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 返回目录第三十五单元　综合实验与探究考向互动探究返回目录第三十五单元　综合实验与探究考向互动探究返回目录第三十五单元　综合实验与探究考向互动探究返回目录第三十五单元　综合实验与探究考向互动探究返回目录第三十五单元　综合实验与探究考向互动探究返回目录第三十五单元　综合实验与探究考向互动探究返回目录第三十五单元　综合实验与探究考向互动探究返回目录第三十五单元　综合实验与探究考向互动探究返回目录第三十五单元　综合实验与探究考向互动探究 ?　探究考向三　探究性实验 —— 知识梳理 —— 探究类实验题的一般命题思路是：发现问题→提出问题(即在学生现有知识水平的基础上做出猜想或假设)→解决问题(设计实验进行验证，最后得出结论)。在能力考查点的设置上则可以考查学生发现问题的能力、提出问题的能力(做出合理假设或猜想)、探究问题的能力(设计实验进行探究)、分析问题的能力(根据实验现象得出合理结论)等。在知识点的涵盖上则既可以考查基本概念、基本理论又可以考查元素化合物的有关知识；而且符合新课程改革在学习方法上强调的“探究学习”、“自主学习”。　　返回目录考向互动探究第三十五单元　综合实验与探究因此探究类实验题将会是 2014年高考试题中的一个亮点。探究类试题一般有以下几种命题形式：探究化学反应机理、探究化学实验中的反常现象、探究对经典问题的质疑、探究未知物的成分、探究物质的性质、探究化学反应的条件以及探究化学反应的现象等等。返回目录考向互动探究第三十五单元　综合实验与探究【触摸高考】高考选项正误判断返回目录第三十五单元　综合实验与探究考向互动探究 —— 核心突破 ——　探究性综合实验的解题思路 (1)巧审题，明确实验的目的和原理。实验原理是解答实验题的核心，是实验设计的依据和起点。实验原理可从题给的化学情境(或题首所给实验目的)并结合元素化合物等有关知识获取。在此基础上，遵循可靠性、简捷性、安全性的原则，确定符合实验目的、要求的方案。 (2)想过程，理清实验操作的先后顺序。根据由实验原理所确定的实验方案中的实验过程，确定实验操作的方法步骤，把握各步实验操作的要点，理清实验操作的先后顺序。　返回目录第三十五单元　综合实验与探究考向互动探究 (3)看准图，分析各项实验装置的作用。有许多综合实验题图文结合，思考容量大。在分析解答过程中，要认真细致地分析图中所示的各项装置，并结合实验目的和原理，确定它们在该实验中的作用。 (4)细分析，得出正确的实验结论。实验现象(或数据)是化学原理的外在表现。在分析实验现象(或数据)的过程中，要善于找出影响实验成败的关键以及产生误差的原因，或从有关数据中归纳出定量公式，绘制一定的变化曲线等。返回目录第三十五单元　综合实验与探究考向互动探究 —— 典例精析 ——　　返回目录第三十五单元　综合实验与探究考向互动探究返回目录第三十五单元　综合实验与探究考向互动探究返回目录第三十五单元　综合实验与探究考向互动探究返回目录第三十五单元　综合实验与探究考向互动探究返回目录第三十五单元　综合实验与探究考向互动探究返回目录第三十五单元　综合实验与探究考向互动探究返回目录第三十五单元　综合实验与探究考向互动探究返回目录第三十五单元　综合实验与探究考向互动探究返回目录第三十五单元　综合实验与探究考向互动探究返回目录第三十五单元　综合实验与探究考向互动探究 ?　规范8　实验方案与设计规范

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