高考地理一轮习方案 第14章 地理环境与区域发展课件 新人教版.ppt

　　例3【2012?广东卷】为了规划鸟类自然保护区，在获取了不同鸟类的觅食半径等资料后，准确划定保护区范围可以采用的效率最高的技术手段是(　　) A．GIS B．GPS C．RS D．手工绘图 　 [解析] 　A　地理信息系统是把各种地理信息按照空间分布及属性，以一定的格式输入、存储、检索、更新、显示、制图、综合分析和应用的技术系统，可用其确定保护区的范围。 考点互动探究 第31讲　地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 技能提升31　“3S”技术原理图的判读　 典 例 精 析 判读卫星遥感图像时常使用对比分析法，具体说就是对不同时间、不同地面物体的卫星图像进行对比和分析。如下图所示，虚实两线分别代表玉米和大豆两种农作物在不同时间对两种不同电磁波的反射强度(图中符号分别代表播种30、75、100、140天后两种农作物反射的电磁波强度)。读图完成(1)～(3)题。 综合能力提升 第31讲　地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 图31－5 综合能力提升 第31讲　地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 (1)区分两种农作物播种面积的最佳遥感图像应拍自播种(　　) A．30天后　　　　　　　B．75天后 C．100天后 D．140天后 (2)该卫星图像可能拍自(　　) A．江汉平原 B．松嫩平原 C．洞庭湖平原 D．太湖平原 (3)限制该地农业发展的主要自然因素是(　　) A．地势较高，热量不足 B．纬度较高，热量不足 C．地处内陆，水源不足 D．地处沿海，旱涝频繁 综合能力提升 第31讲　地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 [答案] (1)A　(2)B　(3)B [解析] 第(1)题，从图中可以看出两种农作物反射的电磁波强度在30天后差别最大，对比最鲜明，所以区分两种农作物播种面积的最佳遥感图像应拍自播种30天后。第(2)题，大豆和玉米播种面积大，是当地主要农作物，故而可判断该地是东北地区。江汉平原、洞庭湖平原、太湖平原主要的粮食作物是水稻，主要油料作物是油菜。第(3)题，东北地区纬度较高，热量不足，成为了限制当地农业发展的主要自然因素。 综合能力提升 第31讲　地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 　　信息获取 (1)题干信息：题干说明图中虚实两线分别代表玉米和大豆两种农作物在不同时间对两种不同电磁波的反射强度，图中符号分别代表播种30、75、100、140天后两种农作物反射的电磁波强度。要求据图示信息区分两种农作物播种面积的最佳遥感图像，卫星图像可能拍自的地区，限制该地农业发展的主要自然因素。 (2)图示信息：根据图中的信息可知，在播种30、75、100、140天后，这两种农作物的电磁波的反射强度特征都存在差异，但播种30天后差异最大，最利于区分这两种农作物的播种面积。 综合能力提升 第31讲　地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 　 思路引领 确定考查对象(据图区分两种农作物播种面积的最佳遥感图像，并分析卫星图像可能拍自的地区，限制该地农业发展的主要自然因素)→读图对比两种农作物的电磁波的反射强度，找出最大差异→结合农作物生产布局和地区气候条件判断卫星图像拍自的地区和限制该地农业发展的主要自然因素。 误区警示 一是不能有效确定试题考向与图示信息的关系；二是不能准确分析两种农作物的电磁波的反射强度特征存在差异；三是不能准确分析农作物生产布局及其区位条件。 综合能力提升 第31讲　地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 思 维 升 华 “3S”技术是指遥感(RS)、地理信息系统(GIS)、全球定位系统(GPS)三种技术集成的总称。明确“3S”技术的功能及其选择既是技术发展的需要，也是高考答题的需要。 综合能力提升 第31讲　地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 1. 明确“3S”技术的功能，是正确选取的前提 综合能力提升 第31讲　地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 　GIS则是对多种来源时空数据进行综合处理分析和应用的平台 GPS与RS的集成可用于自动定时数据采集、环境监测、环境灾害预测等方面 　RS与GIS的集成可用于全球环境变化监测、空间数据自动