用乘除法解决两步计算应用题说课ppt.pptVIP

教材学情 教学目标 教学重点、难点 教法学法 在教学中，鼓励学生独立思考和主动相互交流。让他们在大胆猜想、自主探究、合作交流、归纳总结等大量数学活动中积累有关解决问题的经验。使学生在学习中体会到：数学活动充满着探索的快乐，以提高学习数学的兴趣为前提。培养学生敢于面对数学中的困难并有独立克服困难的能力，获得运用知识解决困难的成功体验。体现新课程精神，把学习的主动权放手给学生。教师起演示、引导作用。 教学过程设计 导 一：用生活中简单的数学铺垫引入。 学 二：创设生活情境，自主探究，小组讨论来找出解决问题的办法。 动 三：在静中添动，让课堂活起来，轻松学习。 练 四：在喜欢的动画情境中解决数学问题，并延伸拓展。 思 五：灵活运用学过的知识解决问题。 谈谈这节课你学到了什么？ 甘肃省文县城关二小授课教师：薛颖 乘、除法两步计算解决问题 小 学 数 学 二年级下册 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学 目标 教材学情 重点难点 教法 学法 说课内容 说 教学 过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.地位： 二年级下册教材30—32页中例4教学用乘、除法两步计算解决问题，呈现给学生一幅儿童商店里购物的情景图，以小精灵明明和聪聪的话揭示解决问题的过程。例4 之后的“做一做”，用于让学生练习提出和解决用乘法和除法计算的问题。本节课内容的掌握也会为高年级解决问题打下坚实的基础。因此，这一内容在本册乃至整个小学阶段占据很重要的位置。 2.学情： 在此之前，学生刚刚学过用乘、除法一步计算解决问题，已经能够利用乘、除法的意义比较熟练地提出并解决一步计算的除法或乘法问题，这为今天的新知识的学习打下了坚实的基础，所以，这节课重点要讲清每一步计算的意思，以及教学生思考问题的方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.进一步体会乘除法之间的关系。 2.根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。 3.学会用乘除法两步计算解决实际问题以及解决问题的步骤和方法。 知识技能目标： 过程与方法目标： 经历两步计算解决问题的思维和探究过程，提高独立思考的兴趣和能力。通过合作、交流提高相互交流的能力。 情感态度与价值观目标： 1.通过情景创设，让孩子们感受数学与生活的联系。培养他们学以致用的能力。 2.在探究活动中，让孩子们学会与他人合作、交流思维过程和探究结果，体会思考和解决问题后的成就感。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学重点：能用乘、除两步计算解决简单的数学问题 教学难点：乘、除两步计算解决问题的步骤方法和应用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2元钱买两个小本子买5个这样的本子多少钱？ 我会答 Evaluation only. Created