高考生物一轮习 高频考点通关讲练 第1单元 第2讲 组成细胞的元素及无机化合物课件 新人教版必修1.ppt

[常见失分探因] (1)因不能掌握影响蛋白质变性的因素，而误认为选项B错误。 (2)因不理解载体蛋白运输的机理，而误认为选项C错误。 (3)因不能准确掌握无机盐功能，而误认选项D错误。 (4)此类问题还常借助无土栽培营养液，并结合光合作用和植物对无机盐离子的吸收来考查。 自由水与结合水相对含量变化类曲线图解读 [典型图示][课件展示更丰富　见课件光盘] 超链接 [信息解读] (1)冬季气温下降，植物的含水量下降，其中，自由水含量下降，结合水含量相对上升。 (2)气温下降导致蒸腾作用减弱是植物含水量变化的主要原因。 (3)植物代谢旺盛程度与自由水及结合水的相对含量有关。冬季植物抗寒性增强与结合水含量相对增多有关，呼吸速率下降与自由水含量减少有关。 (4)冬季呼吸速率减弱，植物对无机盐离子的吸收也会明显减少。 [解题技法] (1)分析此类问题要仔细读题，识图明确题干信息，准确分析各曲线的基本变化趋势。 (2)解答此类题目时，要联系所学水分相对含量与植物细胞代谢强度及抗逆性的关系等知识，综合分析，归纳作答。 [强化训练] 下图中能正确反映某植物种子含水量与呼吸作用强度之间关系的曲线是 (　　) A．Ⅰ　　　　　　　 B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ 解析：细胞呼吸需要水分，种子萌发时要先吸收水分。在一定范围内，种子含水量相对越高，呼吸作用相对越旺盛。 答案：A 无机盐的生理作用及其实验验证分析 1．植物必需无机盐的判断依据 (1)由于缺乏某种元素，植物的生长发育遇到障碍，不能完成它的生活史。 (2)除去某种元素以后，植物体表现出专一的病症，而且这种缺素症是可以利用该元素进行预防和恢复的。 (3)某种元素在植物营养上表现的效果是直接的，而不是由土壤的物理、化学或微生物等因素的改变而产生的间接效果。 2．判断方法 溶液培养法，具体操作过程可归纳如下图： [典例]　科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关，下面为实验结果曲线图，请完善探究实验的相关问题。 (1)实验目的：_____________________________ ______________________________________________。 材料用具：不同浓度的硫酸锌溶液(本实验SO对实验结果的影响可忽略)，用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗。 (2)实验步骤： ①将240株番茄幼苗平均分成________组并编号；? ②在相同且适宜条件下将幼苗培养至花蕾期，_____________________________________； ③继续培养至果实成熟，_____________________ ______________________________________________。 ④绘制实验结果曲线图(如上图)。 (3)实验分析与结论： ①结果表明，施用锌肥的最佳浓度范围是_______ ______________________________________________。 ②根据该实验的结果分析科学施肥的理由：_____ ______________________________________________。 [解题指导] (1)准确、规范“实验目的”： 实验目的的获取需依据提示信息，从题意给予的信息可以看出，本实验研究的是“锌肥的施用量与番茄的果实产量的关系”，所要研究的内容是“未知属性”，实验目的应该定位在“探究”上；从曲线图给予的信息可以看出“不同硫酸锌溶液浓度下，番茄果实产量不同”；因此本实验的实验目的就是“探究锌肥施用量对番茄产量的影响”。或根据坐标图提出另外的实验目的。 (2)确定分组的数量及实验设计的原则： ①明确分组依据，进行合理分组：题中曲线图横坐标中不同硫酸锌溶液浓度的数量是分组的依据。曲线图中给出了7种不同浓度的硫酸锌溶液，再考虑要设计对照实验，因此要把240株番茄幼苗平均分成8组。 ②紧扣实验设计的原则：根据平行重复原则，将240株番茄幼苗平均分成8组并编号；根据等量原则、对照原则，“实验组喷洒适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液，对照组喷洒等量的蒸馏水”。 [标准答案] (1)探究锌肥施用量对番茄产量的影响(探究种植番茄时施用锌肥的最佳浓度范围) (2)①8　②实验组喷洒适量且等体积