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《电工基础》说课 张素梅 2010年10月 主要内容 一、课程的定位 教学方法 二、课程内容设计与实施 理论教学内容 第1单元 基本概念、基本理论、电路定理 (10) 第2单元 电场与电容 (5) 第3单元 磁场与磁路 (6) 第4单元 电磁感应 (5) 第5单元 交流电 (5) 第6单元 单相正弦交流电路与功率 (7) 第7单元 谐振与滤波电路，电路瞬态 (5) 第8单元 三相交流电路 (5) 理论教学重点 基尔霍夫定律、电源等效、戴维宁、叠加定理 电场、电容的连接、储能 磁场参数、磁路串并联、磁路欧姆定律 自感、互感现象及耦合系数、互感线圈同名端的判别 正弦交流电 不同的单相正弦交流电路的电压和电流的关系及功率 三相交流电 理论教学难点 基尔霍夫定律、等效电源定理 磁路串并联、磁路欧姆定律 互感现象及耦合系数、互感线圈同名端的判别 不同的单相正弦交流电路的电压和电流的关系及功率 三相交流电源、三相负载的连接、三相电功率及测量 谐振与滤波电路、电路的瞬态 实验实训内容 1.基本电工仪表的使用及测量 2.电位电压的测定及电路电位图的绘制 3.叠加原理的验证 4.戴维宁定理的验证 5.负载串并联电路 6.单相电度表的校验 7.三相交流电压电流的测量 8.日光灯电路 9.三相交流电 校外实习 校外实习基地的建设与利用 　 学院积极与企业合作，建立了长期稳定的校外实习基 地，分别上海达丰电脑有限公司与上海英业达有限公司等校外实习基地，随时可到实习。 三、课程实施的条件与改革 四、课程评价 1.教学考核评价： 理论考核（ 60%）： 平时成绩20%+实验成绩20 % +期末考试成绩60%； 实训考核+校外实习考核（ 40%）： 实训报告平均成绩+实际操作+企业评价 实践教学和理论教学内容1：1。 2.教学效果评价: 行业企业评价： 　 在企业就业的学生情况，来检验此门课程的教学是否得到了社会的肯定。 校内督导同行评价： 　　采取督导和同行教师听课交流的方式，反馈意见，以促进教学。 学生评价： 　　通过学生的成绩来评定此门课程的教学效果，看是否完成教学目标。 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程的定位 1 课程内容的设计与实施 2 课程实施条件与改革 3 课程评价 4 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 公共课 地位 机电一体化电气自动化专业专业基础课 电工 基础 后续课程：电子技术 专业课 专业基础课 作用 是使学生掌握学习本专业所必须具备的电工基本基础理论知识、电工基本实践技能，为后续课程的学习和以后参加生产实践打下扎实的基础。修完课程后考《电工》中、高级职业资格证书 · 专业课 教材 《电工基础》程周主编 高等教育出版社 以职业岗位训练为主体，知识点为专业技能服务。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 素质目标 知识目标 能力目标 课 程 目 标 1）掌握直流电路的基本理论和定律，并能对一般的电路进行分析和基本的计算。 　　2）掌握交流电基本知识、能对正弦交流电路进行分析计算。能对负载的连接方法、电