高考语文一轮习 古代诗文阅读 第一章 文言文考点系统化复习 高频考点二 虚字备而后神态出课件 人教版.ppt

基础：整合·点拨 B 解析 答案 于之，在这件事上 于此(之)，从这里 之于，“之”，自己的志向；“于”，介词，从 之于，“之”，代词，它；“于”，介词，到 之乎，“之”，代词，这回事；“乎”，语气助词“吗” 之乎，他们呢 为什么不 为什么不 知识储备 知识储备 知识储备 知识储备 知识储备 因题突破 现场矫正 现场答案 正确答案 矫正指导 因题突破 现场矫正 D 现场答案 正确答案 矫正指导 因题突破 现场矫正 现场答案 正确答案 矫正指导 A 因题突破 现场矫正 现场答案 正确答案 矫正指导 A 因题突破 现场矫正 答案 因题突破 现场矫正 点拨 A C B B 因题突破 现场矫正 答案 点拨 因题突破 现场矫正 答案 点拨 A C B B 答案 点拨 因题突破 现场矫正 B B A A A A B B 因题突破 现场矫正 答案 点拨 因题突破 现场矫正 答案 点拨 B B A A A A B B 连词，表并列关系，可 连词，表承接关 修饰关系，可不译 译为“而且”“并且” 不译 系，可不译 连词，表 连词，表递进，可 连词，表转折关系，可译为“然而”“可是” 连词，表目的关系，可译为“为了”“为的是” 连词，表假设关系，可译为“如果” 人称代词，可译为“你的” 代词，表第三人称，“他”，指李蟠 结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性 结构助词，补语标志 结构助词，定语后置的标志 音节助词，用于表时间的词的后面，凑足音节，无义 音节助词，用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在 三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义 结构助词，宾语前置的标志 指示代词，表近指，可译为“这”，通常作复指性定语 人称代词，活用为“我” 结构助词，“的” 动词，“到，往” 代词，表第一人称，指自己 语气助词，无义 语气副词，表揣度 指示代词，表示“其中的”，后面多为数词 指示代词，表远指，“那、那个、那些” 代词，表第三人称，“他” 副词，表假设，“如果” 代词，表第三人称，可译为“他的” 介词，“从” 介词，引出动作涉及的对象，“对” 介词，表比较，“比” 介词，“向” 介词，“对、对于” 介词，引出动作、行为的处所，“到” 介词，引出动作涉及的对象，“与、跟、同” 表被动，“被” 表示动作、行为的时间，可译为“在”“当”等 介词，表示动作、行为的原因，可译为“因为”“由于” 介词，表示动作、行为的替代，可译为“替”“给” 介词，“被” 介词，表示动作、行为的目的，可译为“为着”“为了” 介词，表示动作、行为的对象，可译为“向”“对” 助词，放在疑问句末，表示诘问，可译为“呢” 介词，表原因，“因为，由于” 通“呵”，“喝问” 疑问代词作宾语前置，“什么” 副词，表程度深，“多么” 疑问副词，“为什么” 疑问副词，“怎么” 副词，“就” 副词，表转折，“竟、却” 连词，具有连接作用，表顺承，“才” 动词，表判断，相当于“是” 副词，“甚至” 代词，表第二人称，“你的” 副词，可译作“将”“将要” 副词，可译作“暂且”“姑且” 副词，“将要” 连词，表并列，“一边……一边……” 副词，表示另提一事，“再说” 句首语气词，“还有”，表示进一层 连词，表递进关系，“并且” 连词，表让步，“尚且” 连词，表假设，“如果” 代词，表第二人称，“你，你们” 动词，“似、好像” 代词，“这样” 动词，“及、比得上” 助词，用于形容词词尾，相当于“然”“……的样子” 名词，“处所，地方” 助词，与“之”构成“所”字结构，“……去的地方” 助词，与“为”构成“为……所”式，表被动 兼词，相当于“于之”“于此” 疑问代词，“哪里”“怎么” 形容词词尾，相当于“然”“……的样子” 代词，相当于“之” 介词，“趁机” 介词，“随着” 介词，“通过” 介词，“因为” 连词，“于是，就，便” 副词，“便、就” 介词，“依照、根据” 表示承接关系，相当于“就”“便”“那么” 副词，“原来，已经” 动词，“就是” 连词，表示转折关系，“却” 句末语气词，表示疑问或感叹 动词，“亲附、亲近” 动词，“给予” “……的样子” 形容词词尾， 语气助词，表示反问语气，“呢” 介词，相当于“于”，“在” 语气助词，表疑问语气，“吗” 语气助词，表揣度或商量语气，“吧” 用在句末，表反诘语气 放在主语之后，表示提顿或判断 放在疑问句句末，表示疑问 助词，定语后置的标志 之后，表示停顿，起调整音节的作用 放在陈述句句末，表示陈述结束 放在时间