数学公开课该怎样评课.pptVIP

* 建瓯三中数学组 傅华军 如何评课 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、评课的意义： 二、评课的原则： 三、评课的类型： 四、评课的内容： 五、评课的方法： 六、评课中应注意的问题： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 评课就是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。 它包含的三大要素是：教学目标、信息 和价值判断。 其中最重要的是对教师和学生的评价。 可以调动教师的教学积极性和主动性，通过评课，帮助和指导教师不断总结教学经验，提高教育教学水平 ；转变教师的教育观念，促使教师生动活泼地进行教学，在教学过程中逐渐形成自己独特的教学风格。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 评课的原则是进行评课活动时评价者必须遵循的基本准则和指导思想。它反映了课堂教学的客观规律和个人们对课堂教学的客观认识。 方向性原则 客观性原则 科学性原则 可行性原则 全面性原则 激励型原则 诊断性原则 差异性原则 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 评 课 的 类 型 诊断型、研讨型、学习型、检查型、 鉴定型、相互型、评判型、庭辩型、 欣赏型、书评型 返回 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一 是要体会授课教师新的教学思想和教学理念。 二 是学习授课者处理教材的方法。 三 是学习授课者如何运用先进的现代教育技术。 四 是学习授课者提高课堂实效的方法 。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 首先是教者自评：就是教者在课后结合课堂教学评述自己是怎样以教育教学理论和教材为依据，实施课时计划，定成教学任务的情况，也是对课堂教学的总结与反思。 其次，同行教师评议。教者自评后，听课的同行教师要展开讨论，对本节课的优缺点，尤其是教学特点从不同的角度和侧面进行评析。 还有专家评议和总结概括。 ? 相互型指的是评课时经常采用把教者的自评与听课人的评议结合起来的一种方式。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 评课的内容 评教学思想 评教材处理 评教法选择 评学法指导 评能力培养 评师生关系 返回 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 目的 是探索和总结教育教学的内在规律，总结有效和先进的教学经验，发现并纠正教学中的问题和不足，使授课者和听课者共同受益。 评课要点 1、紧紧围绕研讨内容，注重研究性。 2、对课堂教学进行分析、评议。 3、提出思想性的问题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学思想（即教学观念，指教师的认识或对教学的主张）指导教师的教学行为。