《从百草园到三味书屋分解.ppt

味觉 听觉 视觉、触觉 视觉 长吟、弹琴…… 声音 又酸又甜 味道 光滑、高大、肥胖…… 形状 碧绿、紫红 颜色 比喻、拟人、排比 准确的形容、准确地表述动作。 单是 就有 …… …… 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子 低唱 （声音） 弹琴 （声音） 翻 按 喷 ﹙动作﹚ 缠络 ﹙形状﹚ 像莲房 臃肿 拔 像小球 又酸又甜 ﹙形状﹚ ﹙形状﹚ ﹙形状﹚ 摘 动物 植物 中间结合叙写人的活动 ﹙味道﹚ 啪 ﹙声音﹚ 百草园的自然景物 你认为鲁迅笔下的百草园是个什么样的地方？ 这是一个有声，有色，有快乐的乐园。 作者为什么要写美女蛇的故事? 美女蛇的故事吸引孩子，给百草园增添了一份神秘的色彩 ，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。 阅读第七节，思考下列问题： 作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？ 找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。 请用最短的时间背诵这段文字，并把背诵方法介绍给同学们。 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。 扫 露 支 撒 系 牵 拉 看 罩 九个表述动作的词，引人入胜，使平白无味的百草园也显得生机盎然，令人快乐。写出了百草园给爱玩的儿童带来无穷的乐趣。 先抑后扬，也叫欲扬先抑。 冬 捕鸟 （ ）开一块雪，（ ）出地面，用短棒（ ）起一面竹筛，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着， （ ）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便（ ）住了。 * * 读准字音 确凿( ) 菜畦( ) 蟋蟀( ) 缠络( ) 竹筛( ) 觅食( ) 渊博( ) 鼎沸( ) 绣像( ) 锡箔( ) záo qí xī shuài chán l uò shāi mì yuān dǐng xiù bó 解释下列词语 似乎： 倘若： 缠络： 高枕而卧： 副词。有“好像”、“仿佛”的意思，表示可能，不确定。 连词。有“如果”的意思，表示假设。多用于书面语。 缠绕联结。 成语。枕头垫得高高的安心睡觉。比喻无所顾忌。今多比喻不加警惕。高枕：垫高枕头(睡觉)。 恭敬： 质朴： 博学： 渊博： 入神： 对长辈或宾客严肃而有礼貌。恭、敬同义。 朴素踏实。质、朴同义。 学问丰富。博：丰富。 (学识)高深广博。渊：深，高深。 形容词，由于发生浓厚的兴趣而注意力高度集中。另外也指达到了绝妙的境地。 《朝花夕拾》有着丰富的思想内容，既描写了作者对童年生活的回忆和对师友诚挚的怀念，真实的书写了戊戌政变和辛亥革命前后作者所经历的生活种种——从农村到城镇，从家庭到社会，从中国到日本，每一篇都生动的反映了那个时代社会生活的一角。 　　作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，表现出对反动、守旧势力的打击和嘲讽。 重点文章主要内容 　　对猫的讨厌和仇恨《狗·猫·鼠》 　　怀念长妈妈《阿长与<山海经>》 　　批评封建孝道的《二十四孝图》 　　描绘封建家长制的《五猖会》 　　描绘迷信传说的勾魂使者《无常》 　　描写童年生活的《从百草园到三味书屋》 　　揭露庸医误人的《父亲的病》 　　描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象的 《琐记》 　　写最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》 　　写一个潦倒一生的同乡好友《范爱农》 《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。 鲁迅（1881～1936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等， 收在《鲁迅全集》里。本文写于1926年,是一篇回忆童年生活的散文,收在《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)。 百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。 鲁迅的父亲周伯宜母亲鲁瑞 浙江绍兴鲁迅故居 默读课文，给文章分段、归纳段意。 文章按地点的转移分两个部分。 第一部分：回忆百草园的生活。 第二部分：回忆在三味书屋的经历。 ⑴回忆百草园的缘由。 ⑵百草园中的无限乐趣。 ⑶离别百草园 ⑴写三味书屋的陈设和“我”对先生的印象。 ⑵写我在三味书屋的读书生活。 百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。 菜畦 光滑的石井栏 皂荚树 土墙根 桑葚 鸣蝉 轻捷的叫天子 油蛉 斑蝥 何首乌 木莲 覆盆子 蜈蚣 油蛉 “不必说 ……也不必说……” “单是……” 整体 局部 写作顺序 先静物 后动物 先动物 后静物 菜畦 石井栏 皂