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一天的时间(24时计时法)
第三课时 一天的时间
——认识24时记时法
教学目标：：
1、结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。（知识目标）
2、结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
（能力目标）
3、培养遵守作息制度的良好习惯和时间观念。（情感目标）
教学重点：
结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。
教学难点：
结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
教学方法：引导交流、观察、归纳。
学生学法：交流、观察、归纳。
教具准备： 挂图。
教学流程：
一、情境导入：
同学们，你们会看时间吗？知道一天的时间到底由多长吗？今天我们就来研究这个问题。
出示学习目标：
1、结合自己的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。
2、结合具体的生活情境，能推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
二、探索新知：
1、学生结合实际经验说一说：一天有几时？在一天的时间里时针正好走几圈？
2、出示挂图让学生观察，图上有什么。
3、组内交流，说说18：30，19：00，19：33等表示晚上什么时刻。
4、以小组为单位，通过操作学具研究24时记时法与12时记时法所表示的时间关系。
5、全班交流，得出12时记时法所表示的时刻和24时记时法所表示的时刻进行相互转化的方法。
中午12时之前的时刻去掉限定词
12时记时法 24时记时法
中午12时之后的时刻去掉限定词加上12时
中午12时之前的时刻加上限定词
12时记时法 24时记时法
中午12时之后的时刻加上限定词减去12时
三、拓展应用：
1、填一填
14:00~16:30
第二次取信时间是下午 16:30也就是下午 时。
第二次取信到第三次 时到下午 时 分，取信间隔 时 分。
全天共开放 时 分。
2、画一画：（课本74页图）
3、想一想：（课本74页第三题）小明从家到火车站要20分，他最晚要在下午 时 分从家里出发才不会误火车。开车前5分停止检票
三、小结：
在这节课中，你学会了什么？要注意什么问题？说一说2时记时法所表示的时刻和24时记时法所表示的时刻进行相互转化的方法。
四、作业：课本74页第一题。
五、板书设计：
一天的时间
24时计时法 普通计时法
8：00~18：00 上午6：00~下午6:00
18:30 晚上6:30
19:00 晚上7:00
六、课后反思：
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