江苏省江阴市澄西中学2016年高三上学期第三次调研考试语文试题无解析.docVIP

澄西中学2016届调研考试模拟卷 命题人：张立活 审核人：谈明 2015年12月12日 一、语言文字运用（ 15 分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的－组是（3分）： A、蹊跷／蹊径 当差／螳臂当车 殷红／殷勤 稽首／无稽之谈 B、伶俜／招聘 叱咤／姹紫嫣红 款识／卓识 翘楚／憔悴不堪 C、蓬蒿／竹篙 木讷／方枘圆凿 信笺／栈道 咀嚼／咬文嚼字 D、伺候／伺机 数落／数见不鲜 慰藉／蕴藉 暴雨／一曝十寒 2．在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一项是（3分） 一场巨大的社会革命，其实并非是革命者的主观“激进”造成的。几乎每个时代、每个社会都会有各种各样的“激进”思想，但在承平年代开明社会， 的激进思想对民众的影响很小，更掀不起能动荡社会的大风大浪，只能是 的少数人的信念。然而，一旦社会腐朽不堪，而统治者又拒绝改革以疏不满，民众忍无可忍，则蛰伏已久的激进思想便如狂飙突起，形成 之势。 A、林林总总 凤毛麟角 风卷残云 B、林林总总 寥若晨星 摧枯折腐 C、形形色色 凤毛麟角 摧枯折腐 D、形形色色 寥若晨星 风卷残云 3．下列是由德国心理学家艾宾浩斯研究发现的遗忘曲线图，直观描述了人体大脑对新事物遗忘情况，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。认真阅读该图，并按要求完成题目。 （1）请用简洁的文字写出一条结论性的话。（不超过30字）：在记忆的最初阶段 。（3分） （2）针对艾兵豪斯遗忘曲线图，应采取的记忆方法是（至少两点，每点不超过5字2分）： ； 。 4．阅读下列材料，简析两位大师语言表达的异同。（ 4 分） 晚年的毕加索为了能够独处，用最后的精力去创作、就把所有的人都拒乏千里。他把那些赶来想一睹大师风采的人戏称为“池塘里的青蛙”。 一位华裔英籍作家翻译介绍了钱钟书先生的作品，回国时想拜访一下钱先生，钱先生说；“如果你吃了一只鸡蛋感觉味道还不错的话，有什么必要一定要见这下蛋的母鸡呢？ 二、文言文阅读：（19分） 阅读下面的文言文，完成5—8题。 宗测字敬微，南阳人，宋征士炳孙也。世居江陵。测少静退，不乐人间。叹曰：“家贫亲老，不择官而仕，先哲以为美谈，余窃有惑。诚不能潜感地金，冥致江鲤，但当用天道，分地利，孰能食人厚禄，忧人重事乎？” 州举秀才，主簿，不就。骠骑豫章王征为参军，测答府召云：“何为谬伤海鸟，横斤山木？”母丧，身负土植松柏。豫章王复遣书请之，辟为参军。测答曰：“性同鳞羽，爱止山壑，眷恋松筠，轻迷人路。纵宕岩流，有若狂者，忽不知老至，而今鬓已白，岂容课虚责有，限鱼慕鸟哉！”永明三年，诏征太子舍人，不就。 欲游名山，乃写祖炳所画《尚子平图》于壁上。测长子宦在京师，知父此旨，便求禄还为南郡丞，付以家事。刺史安陆王子敬、长史刘寅以下皆赠送之，测无所受。赍《老子》《庄子》二书自随。子孙拜辞悲泣，测长啸不视，遂往庐山，止祖炳旧宅。 鱼复侯子响为江州，厚遣赠遗。测曰：“少有狂疾，寻山采药，远来至此。量腹而进松朮，度形而衣薜萝，淡然已足，岂容当此横施！”子响命驾造之，测避不见。后子响不告而来，奄至所住，测不得已，巾褐对之，竟不交言，子响不悦而退。尚书令王俭饷测蒲褥。 顷之，测送弟丧还西，仍留旧宅永业寺，绝宾友，唯与同志庾易、刘虬、宗人尚之等往来讲说。刺史随王子隆至镇，遣别驾宗哲致劳问，测笑曰：“贵贱理隔，何以及此。”竟不答。建武二年，征为司徒主簿，不就，卒。 （选自《南史·宗测传》） 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A．横斤山木 斤：砍伐 B．岂容课虚责有 课：督促 C．止祖炳旧宅 止：停止 D．子响不告而来，奄至所住 奄：突然 6．以下各组句子中，全都表现宗测“不乐人间”的一组是（3分） ①母丧，身负土植松柏 ②纵宕岩流，有若狂者 ③便求禄还为南郡丞 ④赍《老子》《庄子》二书自随 ⑤量腹而进松朮，度形而衣薜萝 ⑥遣别驾宗哲致劳问 A．①③⑤ B．②④⑤ C．②③⑥ D．①④⑥ 7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项