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延迟满足，从小培养幼儿良好的性格 江苏省丹阳市教师进修学校 顾丽琴 ? 说到满足，人类欲望的满足可以分为四种：延迟满足、适当不满足、及时满足、超量满足。科学的教育提倡对孩子进行“延迟满足”“适当不满足”的训练，将来孩子才有能力抵挡诱惑、战胜困难、获取成功。因此，我们可以从以下几方面着手进行。 ? 一、延迟满足，让幼儿学会等待 ? 法国教育家卢梭在《爱弥儿》对孩子的父母这样说过：“你知道用什么办法准能使你的孩子得到痛苦吗？这个办法就是：百依百顺。”在家长的百依百顺中，孩子的欲望将无止境的增加，孩子的不良行为就会随时暴发，弄得家长措手不及。因此，我们要让孩子学会“等待”，在期待中获得满足，孩子才会加倍珍惜这来之不易的幸福。如，我们在幼儿园的门口，看到要买这个要买那个，家长不给买就赖着不肯回家。这时，家长要特别能沉住气，给孩子讲道理：妈妈这个月的工资所剩不多，还要用于买菜、交电费、交水费等。如果买了这些玩具，就没有钱交电费和水费。等下个月妈妈发了工资再买给你，好吗？经过家长耐心的解释，相信大多数孩子都能接受家长建议，抑制自己购买玩具的欲望，把希望留在等待中。孩子等待中，学会了理解他人。当然，家长一定要对自己的话给予兑现。下次遇到类似的事件，孩子才会信任你、尊重你。在对待难说话的孩子，家长一定要顶住。因为这一过程，是家长和孩子进行心理较量的过程，只要家长坚持自己的做法，孩子最终还是会迫使自己接受的。待孩子情绪比较稳定之后，家长要进行适当疏导。让孩子从内心真正接受了你的建议，心情才会愉悦。 ? 二、延迟满足，让幼儿学会分享 ? 孩子进入幼儿园这样一个小团体、小社会，对于他们来说也是复杂的，难以对付的。如，自己喜欢的玩具同伴也喜欢，不能占为己有；做错了事情，同伴会告状，老师要批评；不喜欢吃的菜不可以随意不吃；不想帮助同伴做的事还要努力去做等等，这些问题的出现是孩子在家中很少遇到的。如果孩子还是像在家中一样任性，想怎么做就怎么做，不乐意分享。他就会在这个小团体中显得格格不入，常会遭同伴的告状、老师的批评，接踵而来的是打架、搞破坏、叛逆等行为的出现。所以家长在日常的教育中，要延迟对孩子的满足，渗透分享教育，让孩子逐渐养成一种平和心态对待身边的事。比如家中有孩子特别喜欢吃的东西，家长舍不得吃，全部留给孩子，这种做法看似爱孩子，其实对孩子是不利的。若长期让孩子一个人独享，他就觉得给他一人吃是应该的，不知不觉就会养成自私、霸道的性格。再如，一桌晚餐摆放在桌上，孩子的爸爸还没有回来，宝宝就嚷着要吃，家长不要立即满足他。我们可以这样对孩子说：“爸爸的肚子也很饿呀！可还在辛苦的工作。我们等爸爸回来，一家人在一起吃饭，那该多幸福呀！”在这等待的过程中，孩子忍住自己的饥饿，期盼着爸爸的回来，既是对孩子忍耐性的考验，也是教育孩子学会分享、关爱他人的佳机。家长要做个有心人，抓住教育契机，让孩子在忍耐中学会分享，懂得自己喜欢的东西也是别人喜欢的，感受分享带来的快乐；学会体谅他人，这样才会赢得同伴的喜欢和尊重。 ? 三、延迟满足，让幼儿学会抗挫 ? 现在的孩子，由于家长的包办，在生活中稍遇一点困难、小挫折，心理上就承受不了，把解决问题的希望就会寄托在家长的身上。我们的家长呢？更是看不得孩子受一点委屈、一点挫折，总希望自己的孩子生活是顺顺当当的，可现实生活可能吗？即使孩子在你的包办下顺利度过了困难，但孩子获得的只是一时的高兴。孩子没有历经挫折的痛苦过程，就不能真正体验到成功的喜悦。每年新生入园，有的孩子初入园比较大方、自然。看到同伴哭了，还会主动帮他擦眼泪，劝慰同伴不要哭，爸爸妈妈一会儿就来接。而有的孩子入园就显得非常焦虑、恐惧、哭闹不止，在新的环境中感到无所适从。从孩子的不同表现，我们就可以看出家长平时的教育方式的差异。因此，家长要创设挫折情景，延迟满足，给孩子有战胜困难的机会；家长要学会放手，有意识地锻炼孩子的抗挫能力，以此来增强孩子在新的环境中适应能力。如家长让孩子一人独睡一室常感到很困难，我们可以和孩子商量：“宝宝，如果你能坚持三天一人独睡，就可以获得一天和妈妈同睡。”“如果你独自睡觉，妈妈可以每天给你讲故事，直到你睡着为止。”等孩子有点适应了，再加长独自睡觉的天数。这样循序渐进地进行锻炼孩子的胆量，孩子还是能够接受的。当然，在孩子遇到挫折时，家长的鼓励和表扬也是非常重要的，因为孩子在调适自己心理状态的过程是非常痛苦和无助的过程。家长延迟满足的度要适宜，让孩子在抗挫中看到希望，孩子才能有信心坚持下去，直到最后的成功。 ? 延迟满足，培养幼儿良好的性格，可以说是一项长期的教育工程。关键是家长平时教育孩子要有正确的认识、端正的教育态度和持之以恒的心。舍得让孩子吃点苦、受点挫。这样，我们的孩子从家庭走向社会才会从容、镇定，不会被困难所吓倒；将来踏入社会，不管遇到