数字化校园建设与管理.docVIP

数字化校园建设与管理 枝江市董市镇泰洲小学 万路 数字化校园建设是中小学实现教学与管理过程的网络化、智能化、个性化与信息化的重要途径，是提高学校教学与管理效率的有效手段。 数字化是利用计算机对各种资料信息进行整理、加工及处理的过程。对于“数字化校园的构建”，一般都认为数字化校园是建立在校园网络基础上的，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境、资源到活动的全部数字化，在传统校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实行教育过程的全面信息化，从而达到提高教育管理水平和效率的目的。也就是说，数字化校园指的是学校环境、资源及活动的数字化，实现数字化校园的目的是提高教育管理效率。我认为这种对数字化校园的概念的阐述不够全面。 随着计算机技术与功能的拓展，数字化所涵盖的内容越来越广泛，而随着教育观念的拓展，校园功能的认识也在发展，因此，数字化校园的概念也在拓展。对于中小学来说，所谓“数字化校园”是以校园网为背景的集教学、管理、娱乐为一体的一种新型数字化的工作、学习、生活环境。网络化、智能化、个性化、信息化是数字化校园的特点。建立数字化校园的目的是提升教育质量与效率。 一、数字化校园建设的基本要点 1、建设的主要指导思想——经济实用。在校园网的建设中，首先要解决中小学校园网的功能定位问题。一般中小学的校园范围不大，办学经费有限，计算机特别是网络管理专业人员缺乏，针对这些情况，必须要求效益最大化，坚持以经济实用为指导思想，在规划校园网时，不仅考虑到现有局域网的情况，也必须兼顾到方便网络随技术进步可扩充升级的要求。为此应遵守以下原则： （1）先进性。采用先进的技术、方法、设备，使系统既成熟可靠又能反映当今应用水平，并具发展潜力。 （2）开放性。整个系统应具有开放性，符合相应的国际标准和协议。提供开放的网络接口和数据接口，使不同的产品能够协同运行，方便数据交换、信息共享。 （3）扩充性。系统应易于升级和功能扩充。在系统容量、能力、处理能力等方面具有可扩充性，可方便进行产品的升级换代。 （4）可靠性。应该在系统结构、设计方案、设备选择、技术服务等方面综合考虑，保证系统能够无故障运行，同时系统必须具有出错处理和容错的能力以及冗余备份的功能。 （5）实用性。整个网络的功能应完全立足于学校管理和教学的需求，保证系统信息处理和传递的安全、可靠、及时、准确。 （6）安全性。网络系统必须具有高度的安全性和保密性，通过设置分级保护、控制数据存取的权限，防止对系统的非法侵入。 （7）可维护性。提供有效的网络管理和系统监控、调试、诊断技术，保证系统维护管理简明、方便、有效。 （8）可操作性。必须提供友好的中文界面，采用基于Windows的GUI 界面，操作简便，容错性强，易于管理和维护。 （9）经济性。在充分满足系统应用功能需求和系统性能、并保证系统安全可靠性的前提下，选用物美价廉、经济实用的技术和产品。 2、建设的需求目标——教学管理网络化、日常管理办公自动化、信息资源共享。数字化校园建设出发点就是教育信息化需求，校园信息化有什么需求决定办什么数字化校园，数字化校园需求大概包括以下几个方面：学校管理需求。随着教育现代化改革步伐的加快，计算机在学校管理领域应该被广泛应用，以此来提高管理效率和质量。学校管理主要体现在校长管理系统、教务教导管理系统、办公管理系统、总务管理系统以及一卡通等。教学教研需求。主要体现在计算机辅助教学（校园网把网络和多媒体技术与现代教育理论有机结合起来，创造一种新的教育理念）、提高授课效率和密度、远程教学和在线辅导、教育资源共享和开发课件集体化等。 3、建设校园网的基本功能 硬件通信方面。信息资源和软硬件资源高度共享，至少在内部网具有高速的网络传输速度，通过高性能网络设备将本校所有的及将来要配置的各种PC、工作站和终端连接起来，加上无线网络的应用，组成分布式、开放性的网络环境。 软件设置方面。建立网络化的教学、管理平台，日常管理办公自动化。如学籍管理、课程安排、人事管理、德育管理、教育教学信息查询等，并可完成与Internet的通讯和资源共享，支持校园网上视频点播、视频广播、电子图书馆、集成视频会议、远程教学等功能。 二、目前数字化校园的建设问题 1、建设理念有偏差。很多学校可能为了达标而创建数字化校园网，重视在硬件上投入，轻视软件资源建设。大部分的计算机教育资金都用在了计算机硬件环境上，软件的资金投入远远低于硬件投入，软件资源（如网上教学平台、学校业务管理系统、各种多媒体教学课件、信息数据库等）非常缺乏，教师培训资金更是微乎其微。如此状况的后果