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期 末 检 测　质　量　分　析　表 钟山乡 祝丰小 学2011-2012学年度第一学期 三 年级科学科 一、成绩分析 应考生数 实考生数 总 均 分 及 格 率 优 秀 率 最 高 分 各　　　　分　　　　数　　　　段（人数、百分比） 100～90 89～80 79～70 69～60 59～50 49～40 39～30 29～20 19分以下 19 19 1153 60.68 57.89% 15.79% 85 0 3 3 5 4 2 1 1 0 0 15.79% 15.79% 26.32% 21.05% 10.53# 5.26% 5.26% 0 试卷（题）质量分析： 试题有无错误：有（ ） 无（√） 覆盖面：宽（ ）中（√ ）窄（ ） 试题难度：难（√ ）较难（ ）中（ ）较易（ ）易（ ） 题量：大（ ）中（ √ ）小（ ） 题号 题型 分 值 实得分 得分率 考查的知识点 失分情况及原因分析 一、填空 684 600 87.7% 对课本知识的复习巩固 个别学生对植物生长的条件掌握不好。 二、判断 380 320 84.2% 复习巩固一些常见的实验方法 对空气实验掌握不牢固。 三、选择 380 340 89.5% 整理课本知识及常见的实验现象 个别学生对吸水性强弱不够理解。 四、画叶 114 110 96.5% 巩固叶各部分的名称 个别学生在标写叶各部分名称时不清楚。 五、标出植物各部分的名称 228 110 48.2% 巩固植物各部分的名称。 学生对植物各部分的名称不了解，掌握不牢固。 六、比较水生植物学和陆生植物的特点。 114 58 50.8% 比较水生植物和陆生植物的特点。 部分学生理解得不全面。 二、试卷分析 三、教学反思 一学期来，三年级科学教学任务圆满完成，在本学期中，本人如期完成教学任务且做好各项相应的工作。在本期中，学生对科学知识有所了解，会做一些简单的实验，会填写实验报告单等。但在教学工作中也有待进的地方，在以后的工作中一定要做到以下几点： 认真做好备课、上课工作，完成好每一个实验； 实验课前认真做好准备工作，实验课上培养学生的动手操作能力； 让学生做好每个实验记录，填写实验报告单； 教师作好每节课的课后反思，为以后的教学工作作好铺垫。 期 末 检 测　质　量　分　析　表 钟山乡 祝丰小 学2011-2012学年度第一学期 四 年级科学科 一、成绩分析 应考生数 实考生数 总 均 分 及 格 率 优 秀 率 最 高 分 各　　　　分　　　　数　　　　段（人数、百分比） 100～90 89～80 79～70 69～60 59～50 49～40 39～30 29～20 19分以下 28 28 34.8 10.7﹪ 0 66 0 0 0 3 0 4 13 6 2 0 0 0 10.7﹪ 0 38.4﹪ 46.4﹪ 21.4﹪ 7.1﹪ 试卷（题）质量分析： 试题有无错误：有（ ） 无（√） 覆盖面：宽（ ）中（√ ）窄（ ） 试题难度：难（√ ）较难（ ）中（ ）较易（ ）易（ ） 题量：大（ ）中（ √ ）小（ ） 题号 题型 分 值 实得分 得分率 考查的知识点 失分情况及原因分析 一 1176 270 23﹪ 气象、溶解、声音及听力保护、人体知识等 不会灵活掌握应用知识，知道的都没有填对。 二 420 126 30﹪ 气象、溶解、声音等易混淆的知识 不认真分析思考，乱真乱碰。 三 224 101 45﹪ 天气、溶解、听力的形成 选择中，没有认真去想，只顾乱选 四 224 84 37.5﹪ 人体消化器官的功能 分不清各个消化的作用 五 420 159 38﹪ 天气、骨骼及保护耳朵 回答不全面，或者没有回答到正确的要点 六 336 252 75﹪ 方向及身体的协作运动 不能区分身体的部分与身体 二、试卷分析 三、教学反思 在四年级的这一学期教学中，我感觉到了对一个没有学习兴趣的班级进行教学的困难性。由于该班的语文基础较差，有的学生不但不会写字，甚至不会认字，照着抄都会抄错，少数学生的基础可以说还不如一个真正的一年级学生，这大大影响了本学科的学习。由于其基础知识太差，学习兴趣就根本谈不上。由此可见，对于该班学习兴趣的重要性。 对于本学科，大多数学生都是喜欢学习的，这是由于学生爱玩的天性。当然，有的学生把科学课的学习当成是自己玩的乐趣，这本来是一件好事。但有的学生进了实验室后，不去认真做实验、认真做好实验记录，而是