种群的特征导学案新人教版必修.docVIP

第四章 种群和群落 第1课时 种群的特征 学习目标 举例说明种群密度的两种调查方法。 描述种群和种群密度的概念。 描述种群的特征，简述种群基本特征的内在关系。 说出种群特征的调查所具有的重要实践意义。 学习重点 种群密度的两种调查方法 种群基本特征的内在关系 学习难点 种群密度的两种调查方法 种群基本特征的内在关系 课前预习 使用说明与学法指导 使用说明：依据学习目标，认真预习课本至少15分钟，用红笔标重点疑难点。 学法指导：从探究方法着手，理解种群的概念和特征，发展探究能力。 知识准备 第一册《生命系统的结构层次》中种群的概念理解是学习本节的基础，了解种群的特征和数量变化是学习群落的结构和演替的基础。 教材助读 一种群概念 在一定时间和空间内的 生物个体的总和，叫种群。二调查种群密度的方法 1种群密度（最基本的数量特征） 种群密度是指 。 2样方法：在被调查种群的分布范围内， 选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的 ，以所有样方种群密度的 作为该种群的种群密度估计值。一般使用范围： 。 取样法 取样法 （3）、计数：计数每个样方内所调查植物的数量，做好记录 计数原则：方框内＋相邻两边上（计上不计下,计左不计右） （4）、计算种群密度：取各样方的 值。种群密度=（N1+N2+N3+N4+…+Nn）/n 3、标志重捕法：被调查种群的活动范围内，捕获一部份个体 ， 后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据 的比例，来估计种群密度。 ①、标志物和标志方法对动物的寿命和行为不会产生伤害 ②、标志物不能醒目，不能影响被标志动物正常的生活 ③、标志符号必须能够维持一定的时间，在调查期内不能脱落 ④、在调查期内应该没有太多个体出生与死亡，同时也没有太多个体的迁入与迁出 （2）、计算方法：设某种群的总数为N，第一次捕获标记的个体为M，第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m，则N:M=n:m， 可得： 三调查双子叶草本植物种群密度的基本操作步骤：①确定调查对象 ②选取样方 ③计数 ④计算种群密度 2样方的大小一般以 的正方形为宜。如果该种群个体数目较少，样方面积可以适当扩大。取样关键是要做到 ，不能掺入 因素。种群的其他特征 （1）、概念 出生率： 。 死亡率： 。 （2）、分析出生率和死亡率与种群密度的关系 出生率 死亡率，种群密度_________________； 出生率 死亡率，种群密度_________________； 出生率 ＝ 死亡率，种群密度_________________。 （3）、意义： 种群大小和种群密度的主要因素。 2、迁入率和迁出率 （1）、概念 ：在单位时间内迁入（或迁出）的个体数目占该种群个体总数的比例。 （2）、分析迁入率和迁出率与种群密度的关系 迁入率 迁出率，种群密度_________________； 迁入率 迁出率，种群密度_________________； 迁入率 ＝ 迁出率，种群密度_________________。 （3）、意义： 种群大小和种群密度的重要因素。 3、年龄组成和性别比例 （1）、年龄组成： ①、概念：种群的年龄组成是指一个种群中各年龄期个体数目的比例。 ②、类型： 种群 所属类型 出生率/死亡率 种群数量变化趋势 A B C ③、意义：通过分析种群的年龄组成可以_________该种群的数量变化趋势。 （2）、性别比例 五、种群特征之间的关系： 3、下列表示四种不同种群中不同年龄个体所占比例，其中种群密度会越来越小的是 4、动物学家考察某牧区后，认为当地牧群处于增长高峰期，今后要增长十几年才会停止。预测种群未来动态信息主要来自 A、鹿群数量和密度