湘教版地理八年级上册第三章第二节中国的土地资源.docVIP

中国的土地资源 第 一 课 时 [学习目标] 1、理解我国土地资源的基本国情及原因 2、运用资料，学会绘制我国土地资源的统计图 3、了解我国土地资源的分类，学会运用图表，分析我国主要的土地类型的构成 特点并评价其优劣 【教学重难点】 1、分析我国主要的土地类型的构成特点并评价其优劣（重点） 2、运用资料，学会绘制我国土地资源的统计图 [教学媒体] 自制多媒体课件 [教学过程及指导] 一 、导入新课，揭示学习目标 复习提问：什么是自然资源？自然资源可以分为哪几种基本类型？而后出示一组关于土地资源的基本图片，导入新课，而后出示“学习目标”如下 学习目标 1、理解我国土地资源的基本国情及原因 2、运用资料，学会绘制我国土地资源的统计图 3、了解我国土地资源的分类，学会运用图表，分析我国主要的土地类型的构成 特点并评价其优劣 二、学习新课 【一】展示“自学指导1”，指导学生自学 请同学们认真阅读P66--68的文字，围绕“自学指导1”自学如下问题： 自 学 指 导 1、阅读P66第1、2段文字，思考：土地资源有什么重要性？我国土地资源 的基本国情是什么？ 2、完成P66活动题1、2题 3、阅读P67文字，思考：我国的土地资源主要可以分为哪几种类型？ 4、结合地图册P24“中国土地利用类型的构成”饼状图，思考：我国的各类土地资源在构成上有什么特点？这种构成特点有什么有利和不利？ （二）学生自学，教师巡视督查 （三）检测，点拨 1、自学指导1：学生回答后，教师强调土地资源的重要性:是人类生存最基本的自然资源，而后出示我国土地资源的资料，得出我国土地资源的基本国情“人多地少” 2、自学指导2：指导学生学会阅读我国耕地总面积的柱状图和人均草地、林地统计图，进一步加强我国土地资源基本国情的认识；而后指导学生结合P67资料，绘制“我国与部分国家人均土地资源分布情况”的统计图，培养学生的读图能力 3、自学指导3：学生回答即可，教师适当联系生活实际，举例说明 4、自学指导：出示“中国土地利用类型的构成”饼状图“，学生填空回答，教师总结我国土地资源的构成特点，并组织学生讨论：我国土地资源的这种构成特点，有什么有利和不利？ （小结）我国土地资源的现状是：土地类型多种多样；但我国山地多，平地少，耕地、林地比重低，难利用的土地比重大，改造后可以利用的土地资源不多，即后备土地资源不足。我国土地资源绝对数量大，人均数量少，对发展农业是一种不利因素，因此我们必须十分珍惜和合理利用每一寸土地，想方设法提高土地利用率；我国山地的比重大，山地一般不利于农耕。利用不当容易引起水土流失，交通运输也比较困难，但林、矿资源丰富；如何合理开发山地，保护耕地，增加林地，是我国土地资源开发利用面临的问题之一；而土地类型多种多样，又为农、林、牧、副、渔的全面发展提供了有利条件。 三、学生针对本节内容质疑，教师释疑。 四、学生回顾，自主小结，相互交流 土地资源的基本国旗；人多地少 中国的土地资源 我国土地资源的类型：耕地、林地、草地、建筑用地 我国土地资源构成的基本特点及优越性 【五】当堂训练 第 二 课 时 [学习目标] 1、利用地图，分析我国耕地、草地、林地的分布情况。 2、学会联系我国的气候地形，理解我国土地资源的质量差别 3．了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。正确认识合理开发、利用与保护土地资源的意义，初步树立正确的资源观和环境观。 【教学重难点】 1、我国耕地、林地、草地的分布（重点） 2、理解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。（难点） [教学媒体] 自制多媒体课件 [教学过程及指导] 一 、导入新课，揭示学习目标 复习提问；我国土地资源的基本国情是什么？我国的土地资源在构成上有什么特点？导入新课，出示“学习目标”如下 学习目标 1、利用地图，分析我国耕地、草地、林地的分布情况。 2、学会联系我国的气候地形，理解我国土地资源的质量差别 3．了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。正确认识合理开发、利用与保护土地资源的意义，初步树立正确的资源观和环境观。 二、学习新课 【一】展示“自学指导1”，指导学生自学 请同学们认真阅读P66—70的文字和地图，围绕“自学指导1”自学如下问题： 自学指导1 1、阅读P68文字，结合P68图3—13，图3—14，P64图3—15，思考：我国