2015年秋培智三年级班主任工作计划.doc

2015年秋培智三年级班主任工作计划 一、班级主要情况 本班现有学生14人，男生10人，女生4人。其中自闭症4人，智力障碍8人，唐氏2人。每名学生都存在不同程度的认知障碍、情绪障碍、语言障碍、行为障碍。现将学生的综合能力分为三层。A层学生6人（金昶达、王致远、郑和明、田进煜、贾逸楠、方何玙婧），为轻度自闭症及智障学生。有一定的认知能力、抽象思维能力、自控力、观察能力、理解能力及语言表达能力（金口齿不清）；B层学生5人（夏业楠、刘柏君、易靖媛、王覃尧、包又菱），为唐氏和中度智障残疾学生。认知水平、观察力和理解事物的能力较弱，主动参与意识及口语表达能力不强，有的口齿不清，并存在一定的注意力缺陷，知识迁移困难；C层学生3人（朱鹏辰、司文倩、余子扬）为重度自闭症智障残疾学生，认知水平、语言发展、理解事物等能力滞后，部分学生有严重的情绪障碍，参与意识薄弱，仍需有家长陪伴学习。 二、指导思想 以学校总体工作计划和上级德育工作精神作为指导，紧紧围绕校秋季工作计划开展班级活动。以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以感恩教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的班级活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平，需在认真与扎实方面继续培养本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《》来规范自己的言行。身体素质本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动有少数学生体质较弱，需加强体育锻炼 1、加强班级常规的管理力度，进一步树立想好的班风，创建和谐、融洽的班级氛围。 2、继续加强对学生的教育，学习《学生行为手册》《小学生守则》《小学生日常行为规范》。 3、进一步提高学生的生活自理能力和动手实践能力的锻炼，培养学生好的生活习惯和生活技能。 4、开展系列教育活动，配合学校开展各项活动及常规化管理。一是抓好广播操、眼保操 及“阳光体育锻炼”活动。二是抓好教室卫生、包干区等卫生清洁常规活动。三是抓好爱护公物的教育、管理。四是抓好文明就餐习惯的培养。学生整队到食堂就餐，餐后认真清理餐桌，清洗餐具。五是抓好学生节约水电的习惯，养成节约意识。六是抓好学生的精神风貌，对学生进行坐姿站姿的训练， 文明礼貌的训练。 5、素质教育：继续在本班进行有针对性、有目的性的素质教育，培养学生特长及兴趣爱好，尽可能的给每位学生提供自我展示的机会，培养学生的才艺。 6、家校联系，继续开展家访活动，走进学生家庭，走近学生生活。通过召开家长会的方式和家长进行详细的沟通，并推荐有思想的家长参加学校“家长论坛”，作经验交流。 五、主要工作具体措施： 1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对学生的年龄特点，制定以下措施：1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评。 (2)建立本班的“学习小组”，前后位个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的。(2)定期对学生进行“行为”的教育。(3)利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。、卫生方面学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：(1) 进一步对卫生进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。(综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每。 、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。 安全教育对学生进行安全教育，增强安全意识和自我防范意识，在学习和生活中自我保护能力，以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。 家访、工作的开展本学期家访。家访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并给予合理的建议。对于家长的来访，我会热情地接待。 1、开展主题单元教学课的展示。 2、开展以“爱护班级环境，不带废纸出教室”为主题对学生进行行为习惯养成教育 3、结合“119”消防日，开展消防安全演练。 4、以“爱护班级环境，不带废纸出教室”为主题对学生