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人教版九年级化学（下）课题教学三维目标 第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料 第一课时 1、知识与能力 了解常见的金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。 2、过程与方法 通过日常生活中广泛使用的金属材料等具体事例，进一步认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 3、情感、态度与价值观 培养将化学知识应用于生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题和生活问题做出合理的解释。 第二课时 1、知识与能力 认识合金，一些新的金属材料，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 2、过程与方法 通过日常生活中广泛使用的金属材料等具体事例，进一步认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 3、情感、态度与价值观 认识化学学科对金属材料发展的重大意义和贡献。学会用“量变与质变”的唯物主义观看待某些合金的不同性能。 课题2 金属的化学性质 第一课时 1、知识与能力 ①知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 ②认识金属与酸的置换反应，解释一些与日常生活有关的化学问题。 ③能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断。 2、过程与方法 初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，逐步形成良好学习习惯和方法。 3、情感、态度与价值观 通过对五彩纷呈的化学现象的观察，激发好奇心和求知欲，发展学习化学的兴趣 第二课时 1、知识与能力 ①认识金属盐溶液的置换反应，解释一些与日常生活有关的化学问题。 ③能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断。 2、过程与方法 初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，逐步形成良好学习习惯和方法。 3、情感、态度与价值观 通过对五彩纷呈的化学现象的观察，激发好奇心和求知欲，发展学习化学的兴趣。 课题3 金属资源的利用和保护 第一课时 1、知识与能力 知道一些常见的金属（铁）等矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法；了解防止金属生锈的简单方法，知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。 2、过程与方法 通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法。 3、情感、态度与价值观 增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向，使学生体会学习化学的价值；保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣，树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。 第二课时 1、知识与能力 知道一些常见的金属（铁）等矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法；了解防止金属生锈的简单方法，知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。 2、过程与方法 通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法。 3、情感、态度与价值观 增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向，使学生体会学习化学的价值；保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣，树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。 第九单元 溶液 课题1 溶液的形成 第一课时 1、知识与能力 认识溶解现象；了解溶液在工农业生产、生活中的一般应用；知道溶液、溶剂、溶质等概念。 2、过程与方法：通过观察溶液形成的宏观现象和对其组成微观粒子的分析，初步形成由表及里探究问题的思维方式；通过对水、酒精、汽油等不同的常见的溶剂的实验探究，进一步学习“对比”这种认识事物的方法； 3、情感、态度、价值观：通过对溶质和溶剂的判别，初步体会事物的相对性；联系溶液的实际应用，培养理论联系实际的学风； 第二课时 1、知识与能力 能说出一些常见的乳化现象；认识氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种典型物质在水中溶解时溶液的温度变化；了解物质在水中溶解时溶液温度变化的一般特点。 2、过程与方法 通过运用温度计初步探究物质溶解于水时的热现象的过程，了解借助一些工具进行科学探究的方法；通过设计多种探究物质溶解于水时的热现象的实验方案，初步形成从多角度、多侧面来认识同一问题的方法； 3、情感、态度与价值观 通过探究物质溶解于水时的热现象，体验探究的乐趣并发展创新的精神；通过分析溶解过程的微观及其能量变化，初步形成辩证认识事物的思想方法。 课题2 溶解度 第一课时 1、知识与能力： 通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念，了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法，了解结晶现象。 2、过程与方法： 步培养活动与探究的一般程序：提出问题→建立假设→设计方案（画出实验简图）→动手实验→观察记录→分析现象→得出结论。 3、情感、态度、价值观： 通过实验条件的改变，感受饱和溶液与不饱和溶液的存在和转化是有条件的，逐步建立用辩证的、发展的思想观点来看待事物的变化，和逐步培养由具体到一般认识事物过程的能力，并培养互相协作、友好相处的