匡村实验学校践行弟子规方案.docVIP

践行弟子规 做好中国人 —匡村实验学校践行《弟子规》活动方案 一、背景情况 中华民族的文化源远流长，中国的经典诗文，是每一个中国人的自豪，也是祖国的瑰宝。在学校进行经典诗文活动，有利于学生继承中华民族的优良传统，使学生受到良好的文字熏陶，点燃学生热爱祖国古典诗文的热情。现在的独生子女大多任性自私，不利于他们身心健康地发展。学校教育的一个重要目标就是教学生做人。《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，中国的孩子不能不读！《弟子规》主要阐述生活习惯、为人处世、求学治学等方面的礼仪与规范，特别注重家庭教育和生活教育，教育孩子怎么做人做事。学习践行《弟子规》，能奠定孩子完美人生的基础。学习《弟子规》有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。我校以学习践行《弟子规》为培养学生良好的道德情操、促进学生发展、促进学校发展的切入口和载体。 二、总体目标 1、通过学习、践行《弟子规》达到全体学生能背诵弟子规，用《弟子规》的要求来规范自已的言行，践行弟子规，形成良好的行为习惯和良好道德情操。 2、探索培养学习良好行为习惯和良好品德的新路子。 3、探索传承中国优秀文化的途径，传统文化如何促进现代学生的成长。 三、学习践行原则要求 1、以诵读为主要学习手段；以读促背，以读为主；以背为主，理解为助。 2、学习与践行结合；课内学习与课外练习结合；学校与家庭结合。 3、以多层面、多形式的活动为载体，寓教育于活动之中，以活动促学习，以活动促行为。 四、参与人员 总 负 责：俞俭伟 副校长 分工负责： 德育处 陆晓涛 主任 负责教师、班主任的全员培训； 团 委 刘 研 老师 负责对家长、学生整体培训、各种活动安排， 制定各种考评制度、细则、检查评比； 教学处 陈悦主任 负责教学安排； 教师发展处 邵明煌主任 负责课题研究、资料收集、心得论文评选、评比； 校 长 室 俞俭伟校长 负责对外宣传。 参与教师：初一初二年级全体教师。 五、主要对策 1、成立践行弟子规领导小组，加强对践行弟子规这项工作的指导。 2、以弟子规文化来加强校园文化建设，在学校行成学习、践行弟子规的浓厚氛围。利用校内宣传栏、匡园之声广播、班级黑板报、文化走廊、标语等宣传载体，营造浓郁的校园教育人氛围，宣讲《弟子规》。使学生置身于此，无时不刻都能受到润物细无声的熏陶感染。 3、开发弟子规解读课程，使弟子规进入课堂，保证学习时间。 4、加强教师的培养，以使教师能胜任弟子规教学。 5、开展以《弟子规》为主题的各种活动，以活动促进学习。 6、加强与家长的联系，家校联动，提高学习、践行的效果。 7、开展《弟子规》与学生良好行为习惯和良好道德形成的课题研究。 六、实施步骤 （一）启动阶段 1、开学初认真制定好学习实践计划。将班级、教师学习践行《弟子规》的开展情况纳入学期考核。 2、通过教师培训，学生动员、召开家长会等形式，营造学习《弟子规》的氛围，激发全校师生和家长学习《弟子规》的热情。（时间：9月上旬） 3、《弟子规》诵读活动开幕式。（时间：9月上旬） 4、学校下发《践行弟子规班级活动指导意见》，为班级推进践行活动提供思路和模板。 （二）诵读和内化 5、全校学生利用每天大课间活动时间，到操场诵读《弟子规》。每周读弟子规要在3遍以上。要求开学后一个月内会背诵《弟子规》。 6、全体教师开展课前与学生分享一句《弟子规》活动。 7、初一、初二利用阅读课开设《弟子规》解读课程，要求有周密的学习计划和考核方案。要注意引导学生正确理解文章，扬弃古典文学中的糟粕，对与学生密切相关的内容要重点讲解，并结合《中学生守则》、《中学生行为规范》和学校、班级的纪律要求进行教育。 8、开展节日诵读《弟子规》活动。 9、在《匡园之声》广播中设立《弟子规》专栏，每天播放5分钟诵读或弟子规音乐。一周一内容，轮换播放。 10、以《弟子规》内容布置教室、走廊、通道、宿舍，营造良好学习《弟子规》的氛围。 11、开展以《弟子规》为内容的书法比赛，优秀作品在宣传栏内展出。 （三）践行阶段 12、《弟子规》全篇学习完成后，以班级为单位进行学习成果展示。如知识竞赛、板报展示、德育故事演讲、编写课本剧并表演。学校对班级评选“优胜班级”、对学生评选“文明之星”、“礼仪之星”、“孝悌之星”及心得、优秀论文评选。对教师心得、优秀论文、教案评选并评选出“优秀教师”。 13、着手编写弟子规生活力行表和弟子规学习评量表。开展生活力行和学习评量活动。将学习与生活实践相结合，根据《弟子规》要求改变自己一些不良习惯，生活力行表主要是由孩子每天总结反思《弟子规》要求的行为是否做到了，还有哪些不足；学习评量主要是由父母或老师定期对孩子履行《弟子规》的表现进行评价