班主任队伍建设汇报材料.docVIP

以“四美”文化为平台 打造高素质的班主任队伍 荆门市屈家岭一中 各位领导、各位老师： 大家下午好！欢迎大家来我校指导工作，下面我从班主任工作的重要性及我校“四美”育人系列开展情况与大家进行汇报交流。 中小学全体教师应该说都是德育工作者，都应在各自的岗位上担负教育人的职责，从而在学校形成对德育工作齐抓共管的局面。在某种程度上，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。可以说，学校的全部工作都与班主任有关。班主任工作质量，直接影响着学校的工作质量。、班主任是学校德育工作的中坚和骨干 班主任与学生朝夕相处，对班级的每一个学生的全面发展都负有直接的教育责任。班主任对学生的直接管理、教育所付出的心血和精力，是其他教师不能相比的。学校的教育指令，要通过班主任在学生中执行。一个学校哪怕只一个班，整个学校的教学秩序都难以安定，会对学校的整体工作产生冲击。 、班主任是校内各种力量的纽带 学校工作是复杂的、多样的。学校各个部门的工作，几乎都离不开班主任。教育、教学、总务、体育卫生以及共青团、学生会等等，都需要通过班主任或者在班主任的支持协调下进行。一个班的学生要学习多种学科知识，要参加各种各样的活动，需要本班全体任课教师相互配合，团结一致才能开展工作。有关教师必须成为一个坚强的集体，对学生进行统一的教育。各吹各的号，各敲各的鼓，是无法教育好学生的。通过班主任的主动联系，形成本班任课教师团结协作的集体，并通过这个集体去教育学生。 、班主任是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁 随着社会经济的发展和改革开放的深化，中小学校以至每一个班级与社会、家庭的联系也越来越广泛、频繁、深刻。班主任是学校与家庭、社会联系的直接代表，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。班主任必须关注社会，走向家庭，对来自各方面的种种信息进行鉴别、筛选，给予必要的协调和正确的导向。通过班主任对三种教育力量的沟通，充分发挥班主任的桥梁作用，是提高德育实效的重要环节。“四美”寝室的内涵是：“把美留在地上、把美显在墙上、把美铺在床上、把美揽入梦乡”。 二“四美”教室 “四美”教室的内涵是：“地面净美、墙壁洁美、门窗亮美、桌凳完美”。 三“四美”办公室 “四美”办公室的内涵是：“环境里外美、教具置放美、教师言行美、人际和谐美”。 四“四美”学生 “四美”学生的内涵是：“语言美、行为美、仪表美、心灵美”。 “四美”教师“四美”校园