义务教育初中地理课程标准.doc

义务教育初中地理课程标准（2011版一） 时间：2012-09-21 15:58:52??来源：肥城教育局??作者：教研室 ? 第三部分??? 课程内容 关于“课程内容”部分的编排体例，说明如下： （1）“课程内容”部分由“标准”和“活动建议”等组成； （2）“标准”是学生学习地理课程必须达到的基本要求，以行为目标方式陈述； （3）“活动建议”是为开展教学活动提供的参考性建议，可根据条件选择，也可自行设计； （4）“说明”是对“标准”中某些问题的进一步解释。 一、地球与地图 （一）地球和地球仪 修订后的标准 修订前的标准 1．地球的形状、大小与运动 l?了解人类认识地球形状的过程。 l?用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 l?用简单的方法演示地球自转和公转。 l?用地理现象说明地球的自转和公转。 2.?地球仪 l?运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 l?在地球仪上确定某地点的经纬度。 1.地球的形状、大小与运动 l?提出证据说明地球是个球体。 l?用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 l?用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象。 ? ? 2.地球仪 l?运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 l?用经纬网确定任意地点的位置。 ? 修订后的活动建议 修订前的活动建议 开展地理观测、动手制作等活动。例如，观察不同季节（或一天内）太阳光下物体影子方向和长度的变化；用兵或其他材料制作简易地球仪模型。 ? ●用兵或其他材料制作简易的地球仪模型。 ●用地球仪演示地球的自转和公转。 ●比较不同季节正午太阳光下物体影子的长度。 （二）地图 修订后的标准 修订前的标准 l?在地图上辨别方向，判断经纬度，量算距离。 l?在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。 l?在地形图上识别五种主要的地形类型。 l?根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。 l?列举电子地图、遥感图像等现代技术在生产、生活中应用的实例。 l?运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。 l?识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。 l?在地形图上识别五种主要的地形类型。 l?根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。 l?知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。 修订后的活动建议 修订前的活动建议 开展运用地图、动手制作等活动。例如，在地图上查找地名并选择到达该地点的最佳交通路线；使用地图、手持定位仪等进行“定向越野”活动；利用泡沫塑料、沙土等制作地形模型。 ? ●利用泡沫塑料、沙土等制作地形模型。 ●实地踏勘并测绘校园、社区等小区域的平面草图。 ●组织一次使用地图“寻宝”、定向行军等活动。 ●在地图上查找地名，并选择到达该地点的最佳交通路线。 二、世界地理 （一）海洋和陆地 修订后的标准 修订前的标准 1．海陆分布 l?运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。 l?运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。 2．海陆变迁 l?举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。 l?知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 1．海陆分布 l?运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。 l?运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。 ? 2．海陆变迁 l?举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。 l?知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 修订后的活动建议 修订前的活动建议 开展拼图游戏、模拟演示等活动。例如，开展七大洲、四大洋拼图游戏；自选实验材料或使用计算机，模拟海底扩张、大陆漂移。 ? ●填绘全球海陆轮廓略图。 ●开展七大洲、四大洋拼图游戏。 ●有条件的学校可使用计算机软件模拟演示“大陆漂移”。 ●讲述魏格纳提出大陆漂移说的故事。 说明： “知道板块构造学说……”一项，要注意科学史教育及科学兴趣的培养。 ? （二）气候 修订后的标准 修订前的标准 1．天气 l?区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。 l?识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 l?用实例说明人类活动对空气质量的影响。 ? 2．气温与降水的分布 l?阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。 l?阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。 l?运用气温、降水量资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。 3．主要气候类型 l?运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。 l?举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。