思想政治教育工作者的素质提升(共2482字).docVIP

思想政治教育工作者的素质提升(共2482字) 一、思想政治教育工作者综合素质提升的意义体现 高职院校思想政治教育工作者综合素质的提升具有重要的现实意义，主要体现在如下四点：第一，有效抵制教育大众化的负面影响。随着我国社会经济的不断发展以及教育改革的逐渐深入，我国教育呈现出大众化的趋势。一方面，它提升了从业者的个体素质，丰富了我国的人力资源；但另一方面，它造成了生源整体素质的下降，不利于高素质人才的培养。而高职院校思想政治教育工作者综合素质的提升则是解决这一问题的重要途径，它以工作者整体素质的提升带动学生综合素质的提升，可以有效控制问题的源头。第二，促进高职院校学生的健康发展。高职院校学生与普通本科学生相比，缺乏自信、学习积极性不高、对未来过于消极，他们缺乏正确面对社会适应压力、生活压力、就业压力的积极情绪。这个现实就在客观上要求了高职院校思想政治教育工作者必须要不断提高自身的综合能力以应对高职生的消极心理。第三，高职院校思想政治教育工作者综合素质的提升能够有效增强思想政治教育工作的权威性。第四，工作者综合素质的提升在客观上促进了思想政治教育工作有效性的实现。高职院校思想政治教育工作的良好开展依赖于其工作者对时代特点的把握、对学生个性特征的把握、对社会需求的把握，而这些都要求思想政治教育工作者必须要不断提高自身的思维能力、创新能力、社会适应能力以及政治素养等。显然，工作者综合素质的提升与思想政治教育工作有效性的良好实现之间存在着必然的因果联系。 二、促进思想政治教育工作者综合素质提升的措施探讨 思想政治教育工作者的综合素质主要包括理论素养、职业素质、心理素质三个部分，所以要促进其综合素质的提升仍要从这三个方面着手： 1.促进思想政治教育工作者理论素养的提升思想政治教育工作者的理论素养是指，工作者在开展思想政治政治教育工作过程中所必需的，以马克思主义基本原理、思想政治教育专业知识为主要内容的，以学生获取政治知识的能力培养为根本目标的能力综合。它是思想政治教育工作者的基本素质，要求思想政治教育工作者具备渊博的政治理论知识和敏感的政治嗅觉。要实现高职院校思想政治教育工作者理论素质的提升，第一，高职院校应创造机会积极开展马克思主义理论相关讲座，促进思想政治教育工作者实现对马克思主义基本理论的内化。第二，思想政治教育工作者应坚定对于马克思主义的基本信仰，自觉抵制腐朽思想的侵袭。第三，思想政治教育工作者应主动加强对于相关理论知识的学习，以不断丰富自己的理论储存。第四，思想政治教育工作者在实际工作中要全面贯彻党的“十八”大精神，以实现理论的动态发展。第五，思想政治教育工作者应努力实现理论与实际的结合，以切实解决困扰学生的各种问题。 2.促进思想政治教育工作者职业素质的提升 思想政治教育工作者的职业素质是指，工作者在开展思想政治教育工作过程中所依靠的职业技能、专业知识以及技术能力等，它是实现思想政治教育工作效能的重要前提，是思想政治教育工作者办公能力的根本保证。思想政治教育工作者的职业素质主要包括如下几点：第一，较强的的组织能力和管理能力。思想政治教育工作的对象大部分是以群体的形式呈现，在开展具体工作时需要工作者具备较强的组织能力、管理能力以及协调能力。第二，较强的信息收集及整合的能力。现代社会是一个网络化的社会，学生获取信息的方式多种多样，这就要求工作者具备较强的筛选、整合信息的能力，以保障学生获取信息的正确与健康。第三，较强的语言组织能力及沟通能力。思想政治教育工作的开展终究落实在语言的交流上，这就要求工作者要具备较强的语言能力，以实现工作者与学生之间的无代沟交流。实现思想政治教育工作者职业素质的提升，第一，高职院校在应聘时应设置高标准，通过拔高标准选择素质过硬的思想政治教育工作者。第二，高职院校应加强对思想政治教育工作者的在职培训。第三，高职院校应合理调整思想政治教育工作者的人员结构与知识结构。第四，高职院校应创造机会促使思想政治教育工作者与一线企业之间的双向流动。第五，合理引进实践丰富、操作技能强的社会师资以不断充实校内思想政治教育工作队伍。第六，应用先进的鼓励机制，实现利益分配与道德约束的有机结合。第七，思想政治教育工作者应加强与学生之间的有效沟通，通过此途径发现学生的症结并对症下药，实现思想政治教育工作的针对性及有效性。 3.促进思想政治教育工作者心理素质的提升 高职院校思想政治教育工作者的心理素质是指，工作者在开展思想政治教育工作时所具有的心理品质的总和，主要包括兴趣爱好、乐观心理、积极心态、稳定情绪、良好性格等。思想政治教育工作已经渗透到高职院校学生的日常生活之中，另外思想政治教育工作者的心理素质对于学生的健康发展有着重要的推动作用，所以我们必须要重视