思想政治教育重要环节探究(共2916字).docVIP

思想政治教育重要环节探究(共2916字) 思想政治教育是基层思想政治工作的重要组成部分。但是，由于当前基层工作任务繁杂，导致基层往往在这一需要精雕细刻的巧活上用心不够，政治教育备课东拼西凑，针对性不强，课堂设计平铺直抒、语言乏味，吸引力不够。这些问题如果得不到有效解决，势必会影响思想政治教育的效果。要想解决好上述问题，提高思想政治教育质量，必须抓好以下几个环节。 一、抓好思想调查环节，了解官兵思想需求 当前官兵思想多元、兵员成分复杂、民主意识较强等等，指望像过去那样解剖一两个个体便可以分析出全面情况的做法，已经不适用。因此，政治教育必须研究官兵的“口味”，从细微之处突破，从变化之中找规律，从解决问题中抓实效，切实掌握教育的主动权，在提高对教育对象的认识上多动心思、多动脑筋。一是把思想疑虑搞准确。每当国际国内形势发生变化时，每当党、国家和部队出台新政策、推出新举措时，官兵由此而来的心理反应、思想变化都应在教育开展前及时了解掌握。二是把心理困惑摸清楚。官兵在面对家庭出现变故、婚恋交友受挫、考学求学落榜、身体出现伤病时，容易诱发心理问题，要把思想调查与心理测查有机的结合起来，在摸清心理困惑中掌握官兵思想变化的规律，不断增强思想调查的及时性、准确性。三是把个人需求弄明白。部队现役的战士大多是90后，服役的目的性很强，通过对部分2015年新兵问卷调查结果显示:17%想考学提干;24%想转改士官，留在部队长期发展;35%想学得技术，退伍后找一份好工作。如果这些想法和愿望不能及时被了解和掌握，并适当的加以引导，很有可能会引起官兵的思想问题。 二、抓好内容设置环节，切实选准配齐教育内容 教育内容设置，就是要坚持把贴近工作实际的、官兵普遍关注的、亟需解决的热点和难点问题突出出来，努力增强教育内容的系统性和基础性，使教育始终贴近时代特点，贴近官兵实际。一是紧贴时代特点。要贴近90后青年官兵思想开放、个性随性、阅历较丰，自我民主意识、独立意识强，热衷新话题、青睐新事物、认同新理论，对事物往往有自己独到的认识和见解的特点，在内容设置上与时代相接、与生活相近、与愿望相随。二是解答认识疑点。官兵受理论素养、文化层次和认知能力等制约，往往对创新理论理解不深、悟之不透，对一些重大政策改革、利益调整以及社会现象产生疑虑和困惑。为此，要充分考虑官兵的认知能力，善于从新闻事件、驻地变化、网络热词中牵引入题，正面解答官兵思想疑惑。三要扣紧关注热点。政治教育要盯住广大官兵茶余饭后经常关注、谈论频率较高、思考较多的“烫手”问题，官兵想知道的专门讲、难理解的侧重讲、不理解的反复讲，帮助他们找到满意的答案，看清关注热点的内在实质，促使社会主流意识和价值观的内化，增强官兵的鉴别力洞察力，让“热点”降温。四要抓住波动焦点。要把握青年官兵心理发育“断奶期”、工作生活“负重期”、履行使命“高危期”的特点，多关注他们在学习成才、经受挫折、大龄青年婚恋、家庭涉法、看病就医等焦点问题。要遵循规律、紧贴实际、把握节点，善于从心理因素、思想动因、环境影响等多角度，分析原因、找准症结、科学界定，做到具体问题具体分析，因人因事因时搞好教育疏导，帮助他们学会面对与舍弃，化解思想困惑;帮助他们搞好自我思想调适，解开心结疙瘩;帮助他们解决实际困难，消除危险诱因，确保思想矛盾不积压，思想认识不偏激。 三、抓好教育实施环节，努力确保教育质量 教育实施是教育者与受教育者面对面的环节，在摸准官兵思想需求、选准教育内容的前提下，教育实施就显的尤为关键。开展教育方式方法要力戒陈旧，不能满足于“照本宣科”、“我讲你听”式的传统教育方法;不能运用了多媒体教学，方法上仍然是“换新瓶、装老酒”，形式上看起来红红火火，内容上却抽象乏味，教育缺乏新鲜感和吸引力。增强教育的吸引力、感染力，应进一步盘活教育资源，创新教育手段，切实在教育实施环节上下功夫。一是道理平易近人。道理怎么讲，讲出来能不能让人折服，直接影响到思想政治教育的效果。要把道理讲得使人信服，就要结合实际的情况讲，针对发生的问题讲，把问题点找准，把情况讲清楚，这样才能把官兵的心抓住;我的体会是，能讲本单位的事例，就不引用外来事例，能用俗话讲明白的，就不引经据典加以论证，能语气中肯的娓娓道来，就不盛气凌人的强势灌输，真正通过摆事实、讲道理，增强教育的说服力、吸引力，赢得广大官兵的接受和欢迎。二是方式新颖灵活。官兵思想普遍比较活跃，喜欢接纳新鲜事物。思想政治教育也要适应这一点，但是遗憾的是，我们教育者毕竟只有一张老面孔，那就只有尽可能地把教育的方式搞活，来增加一点新意。比如，教育内容不能变可以变环境，环境不能变的可以变授课人，授课人不能变可以变一变组织形式等等，三是用好共育载体。在教育时，应充分考虑到一些