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我国艺术学前教育的市场前景分析(共2493字) 【摘要】艺术教育——是培养人感知能力、鉴赏能力、创造能力的审美教育，其目的是帮助人们身和心全面的发展。艺术教育既是一门感性学科，又是一门人文学科，它着眼于人的情感，关乎着人的审美，直达人的五官感觉；它以美启发真请，以美储蓄善良，在生动形象鲜明直观的艺术呈现中展现人的善良美好；学前教育是人一生终身学习的开始，也是我国国民教育体系的重要组成部分，虽然我国学前教育还处于发展的初级阶段，但是随着国家对学前教育的越来越重视和各方面投入，让我们看到了学前教育的美好前景，随着二胎政策的落实，更加促进学前教育的快速发展；除了较为发达的地区开设有胎教、幼托等更为细致的特殊教育以外，学前教育一般指学龄前3-6岁幼儿园的小、中、大及学前班四个等级教育的统称，此文着重研究这个阶段的幼儿学前艺术教育。 【关键词】艺术教育;学前教育;学前艺术 一、什么是学前艺术教育？ 艺术教育专业：目的是培养具有扎实的艺术基础理论知识和具有音乐、体育、美术、舞蹈的基本理论、基本知识和基本技能，能从事学校的艺术教育教学、训练、竞赛工作，并能从事学校艺术学科的研究工作、学校艺术管理工作及社会艺术指导等工作，具有一专多能的复合型艺术教育专业应用型人才。专业要求：人才通过系统的培养，让学生能系统地掌握音乐、美术、舞蹈、体育等艺术学科的基本理论和技能，让学生系统地学习各科艺术学、人文社会科学、教育学、心理学，并掌握学科的基本理论。培养目标：旨在培养德、智、体、全面发展，并具有先进教育理念的综合性艺术人才，为学前教育、学前艺术教育、社会基础教育、特殊教育学校、及一切教育机构，输送能从事儿童综合艺术教育的老师和社会工作者。主要课程开设：乐理、视唱练耳、声乐学、钢琴、钢琴伴奏、和声、曲式、歌曲伴奏写作、歌曲创作、艺术概论、学前教育概论、特殊教育概论、艺术教育、现代教育技术培训、音乐史、美术史、艺术欣赏、文学欣赏、综合艺术创作原理与实践、艺术康复与治疗、合唱与指挥、学校乐队编配与排练、舞蹈、儿童舞蹈表演与创作、素描、中国画、书法、色彩、写生、美术创作、设计、艺术专业外语、日常口语等。艺术专业核心课程：1、美术类：色彩、素描、手工课，剪纸艺术等。2、音乐类：声乐、钢琴、古筝及音乐基训等。3、舞蹈类：形体、基本功、各民族舞蹈、芭蕾舞等。4、体育类：体操、艺术操、课间操、各种简单球类等。学前艺术教育不但有利于大脑的健康发育，而且有利于大脑潜能的开发，艺术教育能够教会孩子变相的看待问题，培养人的发散思维，能促进人际关系的和谐发展，人际关系是每个人都面临的一个关系，对于人的发展有重要的影响，艺术教育主要是通过课堂教学实践，重视教师的主导作用及教材、教法，通过教育完善孩子的人格，健全孩子的自我意识，让孩子的身心得到健康发展，实现艺术教育的目标——培养具有高情商的人。 二、学前艺术教育的市场情况 （一）国家对学前教育增加了经费投入 据相关资料显示，在2011年到2013年之间，中央财政学前教育项目经费投入500亿元人民币，同时带动地方财政加大对此的投入，主要用于园区的建设和培养专业的师资队伍，在2013年到2016年之间，对此的投入还将加大，学前艺术教育也将迎来最佳发展时机。 （二）国家教育部增加了学龄前儿童教育的优惠性资源 比如：增加幼儿园建设数量、大力投入中、西部农村的学龄前教育资源，制定专门的《3-6岁儿童学习与发展指南》，促进了幼儿园保教质量的提高，学前艺术教育也将从中受益。 （三）民办幼儿园在国家学前教育发展中作出重大贡献 是我国开办幼儿园的主要经济主体，学前教育发展迅猛，且依然供不应求，国家经费相对不足，民营经济是一个很好的补充，所以国家大力提倡开办民营幼儿园，随着发展，将会有越来越多的优惠政策支持民办幼儿园的快速发展，民办幼儿园在学前教育中将发挥巨大的作用，学前艺术教育拥有更多的发展机遇和市场。 三、学前艺术教育的前景 学前艺术教育是学前教育的一部分，在中国以往传统的学前教育中，并没有把此细化，统称为学龄前教育，俗称“幼儿园”，主要以日常生活常识、说、唱、弹、跳的艺术教育形式为主，语言，数学等认知知识教育为辅，在这其中音乐、舞蹈、美术、体操等艺术教育显得尤为重要，孩子有自己的年龄特征，静不下来、精力不能长时间集中、形象思维占主导地位等特征，艺术教育能在孩子边玩边学的气氛中，达到培养的目的。近年来，随着社会的发展，教育工作的不断细化，学前艺术教育被很多人所认识，更多的人认识到艺术在教育教学中对学生所起到的作用，特别是简